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文档简介

第 1 页 共 3 页 东北大森林教案设计东北大森林教案设计 教学目标 知识目标 理清课文的叙述顺序 对比 颐和园 一文的写法 学习按时间顺序描写景物的表达方法 能力目标 有感情地朗读课文 背诵课文 联系 上下文 理解 冒 抽出 封 浸 等词语的意思 体会作者用词的准确 生动 贴切 情感目标 通过品读感悟 想象画面 了解东北 大森林一年四季美丽的景色 激发学生热爱祖国大好 山河的情感 教学重难点 体会作者用词的准确 生动 贴切 学习按时间顺序描写景物的表达方法 了解东北大森林一年四季美丽的景色 激发学生 热爱祖国大好山河的情感 教学过程 一 初读课文 抓住 文眼 1 自读课文 在字典或同桌的帮助下解决生字词 把课文读通读顺 2 抓住 文眼 第 2 页 共 3 页 走进东北的大森林 你会觉得自己好像沉浸在奇 妙的海洋里 二 抓住 文眼 解读课文 1 教学时围绕 东北四季的大森林各是一个怎样 奇妙的海洋 这一中心话题 引导学生联系全文 从 各个季节的相互对比中 体会感受四季景色的特点 引导学生一边读书 一边想象画面 启发学生思考 你最喜欢哪个季节的景色 为什么 2 在理解每一个自然段时 都要回扣到 走进东 北的大森林 你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里 这样 就使学生在读文的过程中 既有对东北大森 林各个季节的印象 又有整体的印象 从而 引导学 生学会联系上下文如何整体读懂一篇文章 三 品读精彩句子 1 西北风呼呼地刮过 雪花便从树上飞舞下来 飞舞 描绘了雪花随风飘落的样子 看到雪花 飘落 作者联想到了彩蝶飞舞的情景 用 飞舞 而 不用 飘落 既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情 景 又表达出了一种欢快的情感 给冬日寂寥的森林 增添了一分情趣 而 飘落 只表示雪花往下落的动 态 第 3 页 共 3 页 2 野草的叶尖从积雪下面冒出来了 树木抽出 了新的枝条 长出了嫩叶 抽出 是长出的意思 但用 抽出 就把枝条 快速 有力长出来的样子写出来了 很是生动形象 枝条一般是笔直的 长长的 像一把剑 把枝条 长 出 说成 抽出 就非常贴切了 冒 在这里也 有此用意 写出了春日里万物生长 生机盎然的情态 教学中启发学生准确理解上述关键词语的意思时 可以引导学生用换词的方法来比较 再让学生说说书 上用的词语好在哪里 如 把 抽出 换成 长出 把 封 换成 盖 等 从比较中让学生体会课文用 词的准确与贴切 四 学习文中表达方法 1 本课叙述顺序清晰 是写景文中较为典型的范 例 在阅读中要通过对比 颐和园 一课的表达方法 渗透习作方法的指导 一要让学生体会作者是如何按 照时间的顺序描绘景物的
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