四年级教案-《五彩池》教学设计之二

第 1 页 共 6 页 四年级教案四年级教案 五彩池五彩池 教学设计之二教学设计之二 说明 教学活动中试图渗透的教学理念 1 注重学生主体 2 注重语文工具性和现代人文精神的统一 3 致力于学生语文素养的形成和发展 4 注重探究性学习 创新意识 创新精神和创 造性思维能力的培训 5 尊重语文教育规律与特点 注重培训学生的 语文实践能力 提高综合语文素养 注意发展学生的 个性 珍视独特感受 体验和理解 认识 形成多样 化的个性特点 6 坚决摒弃在教学过程中追求完整的序列和精 确的目标 基于上述教学理念 特将 五彩池 一课定位为 兴趣式的开放式教学结构 其具体教学过程设计为四个阶段 激趣导入 审 美欣赏 整体感悟 拓展学习 一 教学设计的基本思想 1 开放教学内容 面向全体学生 充分发挥学 生的主体作用 让学生在趣味盎然的虚拟活动中 去 第 2 页 共 6 页 读 去思 去悟 去探究 达到 自主学习 自悟学 习 自得学习 的目的 2 开放教学手段 创设教学情景 创设想象情 境 创设交流情境 创设质疑情境 激活学生学习兴 趣和思维 培训创新和探究能力 在平等 和谐 愉 快 自由的课堂气氛中 相互学习 交流 共同感受 五彩池 的美丽 神奇 探究大自然的奥秘 感受 大自然的美 培养学生热爱祖国河山 热爱生活的思 想感情和审美情趣 二 教材简析 本课给我们展示了一个奇丽画面 在四川松潘藏 龙山上 有许多大大小小 形状各异的水池 池水在 阳光的照耀下呈现出不同的颜色 再加上池周围树木 花草的倒影 瑰丽多姿 多美的五彩池啊 真是人间 仙境 课文的二 三 四自然段是全文的主体 特别 是二 三自然段 教学中要通过开放的课堂活动 重 点让学生借助文中生动形象的描写 展开想象 了解 五彩池的特点 体悟五彩池的美丽神奇 探究大自然 的奥秘 三 教学目标 1 认知目标 了解五彩池的特点 体会五彩池 的美丽神奇及形成的原因 第 3 页 共 6 页 2 能力目标 通过开放的课堂活动 培养学生语 言感悟能力 想象能力 表达能力和创新的思维能力 科学精神和探险精神 3 情意目标 通过体会五彩池的美丽神奇 从 中感受大自然的美 从而培养学生热爱祖国河山 热 爱生活的思想感情和审美情趣 四 教学重点 体悟感受五彩池的美丽及其形成五彩颜色的原因 教学难点 探究形成五彩颜色的原因 五 学情分析 本节课是小学四年级学生的语文课 是建立在学 生比较充分了解计算机操作知识和国际互联网的基础 上设计的 小学四年级学生已经上了一年多的计算机 课程 考虑到学生已经初步了掌握了网络操作的基本 方法 所以教学活动大胆安排了 网络探究性学习 小学四年级学生正处于逻辑思维萌芽的关键时期 学 生探究知识的热情高 认识水平随思维发展而迅速提 高 本课正是基于这样的学生特点而设计 六 学法与教法 这是一堂基于网络信息化环境的学生自主性 探 索性学习 试图引导学生自由阅读 感悟体会 生动 描述 独立思考 分组合作 主动交流 教师通过激 第 4 页 共 6 页 发兴趣 审美欣赏 拓展学习三个阶段 以组织同学 们进行 网络虚拟旅游 为线索 来开展学习活动 教师利用事前开发设计的 五彩池 主题 xx 站 充 分引导学生利用国际互联网络资源组织学习活动 创 设模拟旅游情景 展开平等对话 七 CAI 的设计思路 开发设计一个 五彩池 的主题 xx 站 搜集 五彩池 资源的相关网络地址 充分利用已有的关 于 五彩池 的网络资源 八 教学过程 激趣导入 故事引入 整体感知 天上假瑶池 具体做法 1 谈话 同学们看过电视剧 西游记 吗 你 知道王母娘娘居住的地方叫什么吗 瑶池 2 通过 CAI 课件 展示 瑶池 瞧 这就是 王母娘娘居住的瑶池 这么美的瑶池 大家想不想亲 自去看一看 能去吗 对 天上假瑶池 3 播放 古民乐 由教师讲述课文第一自然 段的传说及自己今年夏天在我们四川松潘的藏龙山见 到的人间真瑶池 五彩池 引入课题 并交待老师 做导游 带领大家作一次旅游 以上做法的目的在于 第 5 页 共 6 页 激发学生的学习兴趣 引入课文主体 审美欣赏 人间真瑶池 旅游准备 旅游活动 具体做法 1 旅游准备 谈话同学们 今天就由老师做总导游 带领大家 通过国际互联网 作一次虚拟旅游去看一看 人间真 瑶池 问题 同学们 出门旅游应该准备些什么呢 学生自由发言 教师引导归结 背景资料的准备 全体同学自由朗读课文 2 3 4 自然段 感悟五 彩池的美丽神奇及其特点 划分旅游小组 每组选出小导游一名 发给导游 帽一顶 然后指定每一组再次阅读讨论某一自然段 掌握景物特点 并作好导游解说 2 旅游行动 旅游开始 教师做总导游 点击课件路线图 每到一风景点 作为旅游团的小憩 小憩时就由每一小组的小导游按 预先指定的自然段介绍五彩池的某一特点 到达目的 地之前分别介绍完五彩池的所有特点 到达目的地 参观五彩池 由教师提供五彩池学 习的网络地址 学生可以自由点击 欣赏美景 了解 第 6 页 共 6 页 相关知识 旅游归来 提问 1 你看到什么 2 为什么美 在学生的发言中 老师归结 板书 数量 五彩池 美丽而神奇 形状 祖国山河美 颜色 拓展学习 网上探因 1 通过教师提供和互联网网络地址 学生检索 五彩池形成原因的相关资料 2 学生以小组为单位 提交一