九年级语文上册第8课艺术品教学设计

第 1 页 共 5 页 九年级语文上册第九年级语文上册第 8 8 课艺术品教学设计课艺术品教学设计 知识与技能目标 了解作者生平及相关知识 1 体会精彩的语言描写 揣摩人物性格 2 运用艺术上的巧合 续写本故事 情感态度价值观目标 认识人性中的丑 1 语言描写 2 人物性格 自主 合作 探究 一 导入新课 麦琪的礼物 讲了一对贫贱夫妻在圣诞节上互 赠礼物的故事 他们肯为爱牺牲 付出 让我们从中 感受到了人性的美 今天 我们再来学习一篇与礼物 有关的故事 契诃夫的 艺术品 二 听读课文 思考 你认为怎样的物品才算艺术品 它应该具 备哪些特征 要点提示 无功利 供欣赏 审美性 艺术性 三 走近作者 契诃夫 十九世纪末俄国批判现实主义作家 世 界三大短篇小说大师之一 他的作品大多数取材于中 第 2 页 共 5 页 等阶层的 小人物 的平凡生活 揭露了反动统治阶 级的残暴 抨击了沙皇的专制制度 他是一位幽默讽刺大师 其作品情趣隽永 文笔 犀利 代表作有 套中人 小公务员之死 变色龙 等 四 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文 2 复述故事 萨沙为感谢医师救命而送祖传女铜烛台 但医 师认为有伤风化转送别人 礼物在几个人手中转送 后来又回到了医师的手中 3 细读课文 了解课文情节结构 以时间为序 以医师为主人公叙事 萨沙送礼 医师受礼 礼物转送 礼物返回 五 问题探究 1 医师 律师 演员对大烛台的反应的基本模 式说什么 反应模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争 后再转送他人 第 3 页 共 5 页 2 文中的医师 律师 演员喜欢这件礼物吗 他们为何都要将礼物转手他人 喜欢 因为烛台上有两个装束象夏娃一样的女 人 他们不敢留下来 3 作者对医师 律师 演员的表现持什么态度 小说想以此表现怎样的主题 作者对他们的表现持讽刺的态度 小说借一件艺术品多次被转送的故事 反映了社 会不同阶层人的虚伪性 4 烛台再次回到医师的手中 这合理吗 为什 么 明确 合理 一方面 就文章而言 作者为了让 这个烛台回到医师手中设了几处伏笔 在一开头 萨 沙就声言自己的母亲是收购古董的商人 这为最后烛 台被当作古董收购准备了条件 其次 萨沙在送礼的 时候就为烛台只有一个而不是一对而感到遗憾 另一 方面 就萨沙母子而言 救子之恩 救己之情无以言 表 母子俩人倍感激动 唯有用最好的东西来报答 铜烛台作为祖传之物 其贵重不言而喻 可遗憾的是 只有一只 好事成双 当母子再遇铜烛台定会高价收 回再送恩人 5 本篇小说在故事情节安排上与 麦琪的礼物 第 4 页 共 5 页 有哪些相似之处 1 运用巧合的手法 2 意料之外 情理之中 3 尾声都即高潮 6 激发想象 当萨沙再送烛台时 你认为医师想说什么 写出 来好 还是不写出来好 小组讨论 明确 天哪 这是我前面刚刚送走的 天哪 你怎么又来了 萨沙 你叫我说什么好 呢 之类包含第一反应的表达 当然 以不写出来为好 一是表明其骤然涌现的 第一反应过于强烈 以致抑制了语言的表达 二是前 述的多种原因使他觉得说不请楚 即使说了也没有用 舌头打住了 三是无须写出 读者也能感受到他瞬间 的惊讶与不安 同时也给读者想象的自由和趣味 六 布置作业 续写故事 如果烛台继续送下去 接下来将会发 生怎样的故事 充分发挥想象 体会医师 律师等人的内心 活动 想象应合乎人物性格 体现小说主题 第 5 页 共 5 页 七 小结 在中 我们看到的是一个纯粹客观的 世界 里边没有作家个人的无休止的唠叨 也没有哲 学式的议论 更没有对政治的愤恨以及偏激的固执 这是一个完全需要读者自己去理解的世界 通过这节课的