走我们去植树教案设计（一）

第 1 页 共 9 页 走 我们去植树教案设计 一 走 我们去植树教案设计 一 走 我们去植树教案设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的新词 3 理解诗歌内容 了解植树的重要性 体会少 先队员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从 小要增强环境保护意识 教学重 难点 理解诗歌内容 了解植树的重要性 体会少先队 员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从小要 增强环境保护意识 教学具准备 挂图 卡片若干 板书计划 绿色工厂 健康 幸福 增添新绿 染绿版图 绿色希望 沙退鸟舞 绿色宝库 建设 四化 教学过程 第一课时 第 2 页 共 9 页 一 情景导入 1 出示沙漠化和绿树成荫的图画 2 根据有关资料显示 中国沙漠化及风沙化土 地总面积为国土总面积的 总面积已达 万平方公里 由此可见 沙漠化问题十分严重 我们国家是世界上 植树造林面积最多的国家 也是世界上土地沙漠化最 严重的国家之一 土地沙漠化的面积呈持续增长的态 势 治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度 某种层面 上讲 我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀 例如科尔沁沙漠化正以每年推进 30 米的速度威逼沈 阳 3 看到这一切 你有什么想法 4 同学们 那我们就一起行动吧 二 初读课文 理解课文思路 1 范读课文 2 出示自读要求 学生自由朗读课文 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 找出文中不理解的地方和印象深刻的地方 作上 记号 3 检查自读情况 分自然段检查 A 指名分段朗读课文 B 纠正学生的读音 第 3 页 共 9 页 C 自由练读课文 3 交流 讨论 学生质疑并解决 重点问题可 以存疑 A 和煦 是什么意思 B 音符 表示音调高低的符号 C 版图 户籍和地图 引申为国家的疆域 D 植树有什么好处 E 为什么说一棵树就是一座绿色工厂 片片树 叶都是快乐的音符 三 再读课文 想一想课文可以分为几部分 每 部分分别写了什么 第一段 讲少先队员积极参加植树的活动 第二段 讲植树的好处 第三段 森林是绿色宝库 四 学习第一段 1 指名读第一段 2 这一小节你感受到了什么 3 理解 和煦 4 迈开轻快的脚步 说明了什么 5 从 走 我们去植树 好像看到什么 6 让我们和他们一起去植树吧 指导朗读 要读 出轻快 有力的语气 读出少先队员的蓬勃朝气 第 4 页 共 9 页 五 布置作业 1 抄写本课生字词 2 预习下一段 第二课时 一 复习旧课 1 回忆第一段告诉了我们什么 2 指名朗读第一段 二 学习第二段 1 自由朗读第二段 2 说说第二段告诉了我们什么 3 少先队员到什么地方去植树 引导学生想象省 略号后所省略的内容 用一个词语概括这些地方 到处 这么多 的地方都有我们少先队员 参加植树的人可 真多 4 从他们的欢声笑语中年你感受到什么 5 少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗 他们就像小树一样在阳光雨露下 健康蓬勃地成长 成为建设祖国的栋梁之材 6 感情地朗读第二小节 三 细读 3 6 小节 思考 植树有什么好处 1 讨论 交流并板书 绿色工厂 第 5 页 共 9 页 绿色宝库 增添新绿 绿色希望 2 进一步理解词句 并指导朗读 A 结合光和作用让学生理解 绿色工厂 指 导读好 给我们送来清新的空气 让每个人都幸福健 康 B 联系上下文 理解 亿万棵树连起来 就染 绿了祖国的版图 一句 说说 绿色的希望 是什 么 染 是什么意思 用在这里有什么好处 想象祖国处处是 参天的大树 的景象 练习有 感情的朗读课文 5 6 节 C 绿色宝库 指的是什么 为什么说森林是 绿色宝库 除了 盖房 架桥 造船 铺路 外 树木还有哪些好处 指导读好第四小节 D 练习背诵 三 学习第三段 同学们 植树的好处多不多 植树的意义如此重 大 让我们动员所有的朋友一起去植树吧 请同学们有感情的朗读最后一节 第 6 页 共 9 页 齐读第 7 段 四 背诵指导 1 指导朗读技巧 2 正确 流利 有感情地朗读 五 总结课文 六 布置作业 1 背诵课文 2 选择学校的一种树木 查阅资料 按名称 外形特征和作用三个方面向同学们作介绍 片段反思 师 接下来 我们一起来看看植树到底有哪些好 处 请同学们自由朗读课文第 3 自然段 思考 这一自 然段告诉我们植树有什么好处 生自由朗读课文 生 一棵树就是一座绿色工厂 生 给我们送来清新的空气 让每个人都健康 幸福 师 为什么说 一棵树就是一座绿色工厂 生 因为树可以吸收空气中的二氧化碳 吐出氧 气 生 树木会进行光合作用 师 树木对我们人类的益处多着呢 好 请同学 第 7 页 共 9 页 们交流一下自己搜集有关的资料 生 树木是一架 自动调温机 夏日树荫下的 气温比空地上地 10 度左右 吸引我们去乘凉 为什 么城市夏天比农村热 一个原因就是城市的树木比农 村少 生 树木是一台 天然除尘器 树木的枝叶能 够吸附烟尘中的碳 硫化物 还有病菌 病毒等有害 物质 每一亩树一年平均可以吸收 30 吨以上的烟尘 等有害物质 树木让我们的生活更洁净 生 树木是一家 氧气制造厂 在明媚的阳光 下 树木吸收二氧化碳 每天释放 700 公斤的氧气 我们由此可以自由自在呼吸清新的空气 生 树木是一架 泥土保护器 每当洪水泛滥 时 树木的发达的根系能固定住泥土 使泥土避免被 冲刷掉 堤坝不被冲垮 树冠像一把把绿色的大伞 能挡住一部分的雨水 在这一个片段的教学中 学生对于树木进行光合 作用并不是很了解 虽然这并不是本课的重点 但是 教师仍然应该讲解清楚的 这也可以看出各学科之间 的渗透性 如果能够利用一些有效的手段 如多媒体 简笔画等等 这样使得学生更容易理解 而且也会使 课堂气氛更加活跃 学生能通过网络 书籍 报刊等 第 8 页 共 9 页 多渠道地搜集信息 组织学生进行互动交流 从而了 解更多的关于树木的益处的知识 教学反思 1 读懂一首诗 首先须领会诗歌所要表达的意 义内涵 在提到植树的作用时 诗歌运用了一些形象 的语言 如 绿色工厂 叫风沙乖乖低头 让鸟儿翩翩起舞 等等 这些言语表达的背后隐 含着丰富的科学道理 只有大概理解了内在的科学道 理 才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟 感悟 是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的 扫清知 性上的障碍 理解知识的意义 阅读行为才有可能持 续地走向深入 语文学科本身包含的内容是丰富的 涉及到的学科也是多样的 如何在实施过程中有效地 体现 而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡 与弱化 教学时 可以结合上下文 在具体语言环境 里悟出答案 片片树叶都是快乐的音符 给我们送 来清新的空气 让每个人都健康 幸福 纳故吐新 空气循环 这些道理已经含蓄形象地予以表达了 当 然 学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源 不少学生对树木的环保作用已有所知晓 固沙蓄水 防止水土流失等等 也能说出一二 来自学生鲜活经 验的知识可以在课堂教学里加以放大 成为大家共知 第 9 页 共 9 页 的事实 为学生读懂诗歌作好铺垫 定下前提 2 在指导学生进行背诵 如何提高学生背诵的 积极性与有效性方面 我作了如下的尝试 一 激发欲望 学生好胜心强 采用比一比 赛 一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望 二 提供辅助 欲望有了 能力不够同样无法实 现预期目标 因此教师应采用一定的方式方法 让学 生做力所能及的事 可