2026春青岛版三年级科学下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春季青岛版（新教材）小学科学三年级下册

（全册）各单元知识点复习要点梳理

第一单元消化器官与呼吸器官

1我们的消化器官

核心知识点

消化过程：食物进入身体后，会经过一系列消化器官，被分解成能被身体

吸收的营养物质，为我们提供能量。

主要消化器官及作用：

口腔：牙齿咀嚼磨碎食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。

食道：连接口腔和胃的通道，通过蠕动把食物输送到胃里。

胃：像一个口袋，通过蠕动和胃液，进一步磨碎、分解食物，初步消化蛋

白质。

小肠：消化和吸收营养的主要场所，食物中的大部分营养在这里被吸收进

入血液。

大肠：吸收食物残渣中的水分，形成粪便，最后排出体外。

保护消化器官：细嚼慢咽、不挑食偏食、饭前便后洗手、不吃变质生冷

食物、规律饮食。

2肠道传染病

核心知识点

肠道传染病：病菌、病毒等病原体进入消化道，引起的传染性疾病，常见

的有霍乱、痢疾、甲型肝炎等。

传播途径：主要通过被污染的水、食物、手、餐具等传播，病从口入是主

要方式。

预防措施：

注意饮食卫生，不喝生水，不吃变质、不洁食物。

养成良好卫生习惯，饭前便后、外出归来认真洗手。

餐具定期消毒，生熟食物分开切、分开存放。

消灭苍蝇、蝉螂等传播病菌的害虫。

易错提示：肠道传染病的核心预防关键是严把“入口关”，做好饮食和手部

卫生。

3我们的呼吸器官

核心知识点

呼吸的意义：我们通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，氧气是维持生命活

动的必需气体。

主要呼吸器官及作用：

鼻腔：过滤、温暖、湿润吸入的空气，阻挡灰尘和病菌。

咽、喉：空气的通道，喉是发声器官。

气管、支气管：输送空气的通道，内壁的纤毛能清扫灰尘和病菌。

肺：气体交换的主要场所，吸入的氧气在这里进入血液，血液中的二氧化

碳在这里排出。

保护呼吸器官：保持室内通风、不随地吐痰、雾霾天戴口罩、不吸烟、

远离二手烟、坚持体育锻炼。

4呼吸道传染病

核心知识点

呼吸道传染病：病原体通过呼吸道进入人体，引起的传染性疾病，常见的

有流感、肺结核、麻疹、新冠肺炎等。

传播途径：主要通过飞沫传播（咳嗽、打喷嚏）、接触传播（接触被污染

的物品）o

预防措施：

勤开窗通风，保持空气流通。

咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻。

不去人群密集的公共场所，必要时佩戴口罩。

勤洗手，避免用手触摸口、鼻、眼。

按时接种疫苗，增强体质。

5制作肺活量计

核心知识点

肺活量：尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，肺活量越大，说明呼吸功

能越强。

制作材料•：塑料瓶、吸管、橡皮泥、水盆、清水等。

制作原理：利用排水法收集呼出的气体，通过测量排出的水量，测算肺活

量大小。

提升肺活量的方法：坚持慢跑、游泳、跳绳、深呼吸等体育锻炼。

复习小贴士

牢记肺活量计的制作原理，理解肺活量与身体健康的关系。

第二单元混合与分离

6怎样加快溶解

核心知识点

溶解：物质均匀分散在水中，形成稳定溶液的现象（如食盐、白糖溶于

水）。

加快溶解的三种方法：

搅拌：加快物质在水中的扩散速度，是最常用的方法。

加热（用热水）：水温越高，物质溶解速度越快（大部分固体物质）。

碾碎（研细）：把大块物质变成细小颗粒，增大与水的接触面积，加快溶解。

对比实验：探究加快溶解方法时，每次只能改变一个条件，其他条件保

持不变。

7溶解得多与少

核心知识点

饱和溶液：在一定量的水中，不能再溶解某种物质的溶液，叫做这种物质

的饱和溶液V

一定量的水，溶解物质的量是有限度的，达到限度后就不能再溶解了。

不同物质在水中的溶解能力不同：比如食盐比小苏打在水中溶解得多。

水温影响溶解能力：一般情况下，水温越高，能溶解的固体物质越多。

关键结论：水的量固定，物质溶解的多少有上限，且不同物质溶解上限不

同。

8把它们分离

核心知识点

混合物：由两种或多种物质混合在一起的物质（如沙子和食盐、木屑和铁

屑）。

常见混合物分离方法：

过滤法：分离不溶解于水的固体和水（如沙子和水）。

磁铁吸引：分离铁制品和其他固体（如铁屑和木屑）。

沉淀法：让不溶解的大颗粒固体自然沉到水底，分离上层清水。

蒸发法：分离溶解在水中的固体和水（如食盐和水）。

分离原则：根据混合物中各物质的特点，选择合适的分离方法。

9去除粗盐中的杂质

核心知识点

粗盐：含有沙子等不溶性杂质和少量可溶性杂质的食盐。

粗盐提纯步骤：

溶解：把粗盐放入水中，搅拌至食盐完全溶解，沙子不溶解沉淀。

过滤：用滤纸过渡盐水，沙子等不溶性杂质被留在淀纸上，得到澄清盐水。

蒸发：将过滤后的盐水加热，水分蒸发，食盐结晶析出，得到纯净食盐。

注意事项：蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热导致液体飞溅。

第三单元植物的，身体”

10植物的根

核心知识点

根的分类：

直根系：有一条明显主根，主根上长侧根（如菠菜、萝卜、棉花）。

须根系：没有明显主根，根像胡须一样细长（如小麦、水稻、葱）。

根的作用：

固定植物：把植物牢牢固定在土壤中，防止倒伏。

吸收水分和无机盐：从土壤中吸收植物生长需要的水和营养。

储存营养：有些植物的根能储存养分（如萝卜、胡萝卜、红薯）。

11植物的茎

核心知识点

茎的形态：不同植物茎的形态不同，有直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎

等。

茎的作用：

支撑作用：支撑植物的叶、花、果实，使其舒展。

运输作用：向上运输根吸收的水分和无机盐，向下运输叶制造的养料C

储存营养：有些植物的茎能储存养分（如土豆、莲藕、甘蔗）。

茎的结构：一般包括树皮、木质部、髓等，木质部是运输水分的主要部

位。

12植物的叶

核心知识点

叶的组成：一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉（起到支撑和运输作

用）。

叶的作用：

光合作用：叶片中的叶绿体利用阳光，把二氧化碳和水制造成养料（淀

粉），释放氧气，是植物制造营养的主要器官。

蒸腾作用：通过叶片散失水分，调节植物体温，促进水分和无机盐的运输。

不同植物的叶，形状、大小、边缘各不相同，是识别植物的重要依据。

13植物的花

核心知识点

花的基本结构：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊（完全花具备四部分，不完全花

缺少其中一部分或几部分）。

各部分作用：

萼片：开花前保护花的内部结构。

花瓣：吸引昆虫帮助传粉。

雄蕊：产生花粉，是雄性生殖器官。

雌蕊：接受花粉，发育成果实和种子，是雌性生殖器官。

花的作用：繁殖后代，通过传粉、受精，形成果实和种子。

14植物的果实和种子

核心知识点

果实的形成；花的雌蕊受精后，子房慢慢发育成果卖，胚珠发育成种子。

果实的结构：一般由果皮和种子组成（如苹果、桃子、花生）。

种子的作用：繁殖后代，种子在适宜的温度、水分、空气条件下，会萌发

长成新的植物。

种子的传播方式：风力传播（蒲公英）、水力传播（椰子）、动物传播（苍

耳）、弹力传播（豌豆）。

15制作植物标本

核心知识点

植物标本制作步骤：采集一压制-干燥—装贴一固定一标注。

采集要求：选择完整、无病虫害的植物，尽量包含根、茎、叶、花、果实

等器官。

压制方法：将植物展平，放在吸水纸中，用重物压紧，定期更换吸水纸，

直至完全干燥。

标注信息：写上植物名称、采集时间、采集地点、采集人。

第四单元地球家园

16土壤的成分

核心知识点

土壤是地球陆地上能够生长植物的疏松表层，是动植物和人类生存的重要

资源。

土壤的成分：

固体部分：沙、黏土、腐殖质（腐烂的动植物遗体，能提供养分）。

液体部分：水分（植物生长必需）。

气体部分：空气（根呼吸需要）。

验证土壤成分的实验：加热土壤会冒烟〔腐殖质燃烧）、出现水珠（水

分），静置土壤水会分层（沙、黏土沉淀）。

17土壤的种类

核心知识点

根据沙和黏土的含量不同，土壤分为三类：

沙质土：含沙多、黏土少，颗粒大、透气性强、保水性差，适合种植花生、

红薯等。

黏质土：含黏土多、沙少，颗粒小、透气性差、保水性强，适合种植水稻、

芦苇等。

壤土：沙和黏土含量适中，透气性、保水性都较好，养分充足，适合大部

分植物生长，是最理想的土壤。

不同土壤适合种植不同植物，土壤的特性决定植物的生长状况。

18矿产资源

核心知识点

矿产资源：埋藏在地下或露出地表的岩石、矿物等自然资源，是人类生产

生活的重要物质基础。

常见矿产及用途：

能源矿产：煤、石油、天然气，主要用于发电、取暖、做燃料。

金属矿产：铁、铜、铝，用于制造工具、交通工具、机械等。

非金属矿产：石灰岩、石膏、石英，用于建筑、化工、玻璃制造等。

矿产资源是不可再生资源，形成速度极慢，必须合理开采、节约使用。

19废旧材料也是资源

核心知识点

生活中的废旧材料（废纸、塑料、玻璃、金属、布料等）属于可回收资源,

回收再利用能节约资源、减少污染。

废旧材料回收利用的好处：

节约矿产、森林、水资源等自然资源。

减少垃圾填埋和焚烧，降低环境污染。

节省能源，降低生产成本。

践行垃圾分类，做好可回收物分类投放，是节约资源的重要方式。

20地球上的水

核心知识点

地球表面约71%被水覆盖，水是生命之源，动植物和人类都离不开水。

地球上的水分类：

咸水：占97%以上，主要是海洋水，不能直接饮用和灌溉。

淡水：占比不到3%,大部分储存在冰川、冰盖中，可直接利用的淡水极

少。

淡水资源短缺，必须节约用水：随手关水龙头、一水多用、滴灌农田、

减少浪费。

21制作简易滴灌器

核心知识点

滴灌：一种节水湮溉方式，通过细小的管道