教科版《村居》教学设计

第 1 页 共 5 页 教科版教科版 村居村居 教学设计教学设计 教材分析 这首古诗是清代文人高鼎所作 从题 目可知许的内容为诗人在乡村的所见所感 是一首风 筝诗 描写了春光明媚 丽日和风 儿童沐浴着春光 呼吸着新鲜空气 快乐的放风筝的情景 诗歌就像一 幅画美丽的通俗画 教学理念 以读为主 以评价促发展 在读与评 价相结合中感悟诗文的声调 节奏等体味作品的内容 和情感 从而向往和追求美好的理想 在全面提高语 文素养中发展学生的个性 教学目标 知识目标 1 学会本课生字 了解生字组成词 语的大意 2 正确流利 有感情地朗读课文 背诵 课文 能力目标 能联系课文内容理解诗句的大意 在 朗读 感悟中想像 诗中描绘的情景 情感目标 借助课文的语言材料 感受田野春光 的美好和农村儿童生活的情趣 激发热爱大自然 珍 惜童年的美好感情 教学时间 一课时 第 2 页 共 5 页 教学重点 指导学生通过朗读感受诗篇的语言美 情景美 达到熟读成诵 积累丰富的语言材料 教学准备 生字卡片 课件 教学过程 一 播放课件 初识意境 师 今 天老师先请同学们欣赏一段优美的乐曲 同时观赏老 师为你们作的画 好吗 1 整幅诗课文插图 2 草长莺飞 3 拂堤杨柳 4 水泽散发的雾气 5 儿童欢乐放风筝 6 回归整 幅诗文插图 师 谁能用自己的话说说你看到了什么景致 生 我看见了翠绿的草地 生 我看见了黄莺 在飞舞 生 我看见柳条在随风飞舞 生 我看烟雾 不是水雾 生 我看小朋友在 放风筝 生 师 同学们观察的真仔细 我国清朝诗人 高鼎 坐在他居住的草堂内看到此情此景 仅用了四句话就 写下了这千古传颂的 村居 课件演示古诗内容 板 书课题 二 初读诗文 感知意境 1 释题 在乡村居住 作者高鼎 清朝人 善 于描写自然景物 2 听录音读 3 自由读 要读准生字的音 第 3 页 共 5 页 读通句子 读后检查 4 出示生字卡片 师 怎样记住这些生字宝宝 生 旧字加偏旁 寸加木字旁变成乡村的村 生 顺口溜 一木一寸交朋友合在一起叫山村 生 5 指导书写 生描红 临写 6 指导朗读 正音 三 细读诗文 感受意境 1 师 请同学边读边观看画面 哪些词的意思 自己理解 还有哪些不懂的词语 分别做上记号 2 师 请同学们分小组交流 在组内提不懂之 处 依靠大家的力量解决问题 春烟 春天水泽草木蒸发的雾气 拂堤 柳枝很 长 下垂着 像抚摸着堤岸 纸莺 风筝 3 师 根据你对诗文的理解 能说一说诗文的 大意吗 生 叙述诗意 四 吟诵诗文 品评意境 师 请同学们带着自己对这首诗的理解同桌间互 读诗文 生 练读 相互纠正 师 请你推荐一名同学到前面来读给大家听 生 吟诵诗文 第 4 页 共 5 页 师 谁能再评一评 通过他的吟诵 你感受到了 什么 有什么建议吗 生 评价 他晃着头 我感受到柳树在风中摇摆很美 他的笑得再开心些 就更能体现孩子们放风筝时 的兴奋心情 师 那你能来试着读一读吗 生 有感情的吟 诵 师 谁来给他评一评 生 他读的声音很响亮 要是把醉春烟读得慢一些会更好 师 你的意思是把醉春烟这几个字读的声音再拉 长一些是这样吗 生 是的 师 从老师的读你感受到了什么 生 我感受 到柳树在飞舞 整座山村到处是雾气 师 谁愿意来试着再来读一读 生 试读 同 桌比读 男女赛读 五 赏读诗文 进入意境 师 放古筝乐曲 吟诵古诗 生闭眼想像画面 师 同学们此时此刻 在你的头脑中呈现出了怎 样的画面 生 我看见风筝飞得很高 美极了 生 我仿 佛听见黄莺在歌唱 生 我听见小朋友在欢笑 生 第 5 页 共 5 页 六 欣赏画画 升华意境 1 回放课件 生齐诵诗文 2 诗人写出了我 们儿童生活的乐趣 你喜欢这首诗吗 看画面 练 背诵 七 拓展