中学教师读书心得

第 1 页 共 8 页 中学教师读书心得中学教师读书心得 通过中学教师读书活动 一些有关教师的课堂 管理有效与无效的研究指出 两者的差异不在于教师 处理学生不良行为的方式 而在于采取什么样的方式 去阻止不良行为的发生和管理课堂 促进学习的重要 方式 在此分享心得 篇 1 我的教学生涯 这是关于中国教坛的泰斗人 物斯霞的一本书 这本书我是向学校图书管借阅的 说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣 一方面作者从事的是小学语文基础教育 这与我自身 的情况大相径庭 另一方面这本书已经出版二十多年 了 那发黄的书页里的理论 我担心对于今天的我们 来说并没太大帮助 但是随着一天天的阅读 当初的 想法一点点的烟消云散 读过之后真是受益非浅 在 我的教学生涯 一书的扉页上 诗人臧克 家为斯霞题诗一首 一个和孩子常年在一起的人 她 的心灵永远活泼像清泉 一个热情培育小苗的人 她会欣赏它生长风烟 一个忘我劳动的人 她的形象 在别人的记忆中活鲜 一个用心温暖别人的人 她自 己的心也必然感到温暖 这是斯霞老师忠诚党的教 第 2 页 共 8 页 育事业 是她童心母爱的真实写照 斯霞老师从事教学 72 载 包括解放前 20 多年 和建国后各个历史时期 她所走过的是一条很不平坦 的道路 在旧社会里被人嘲笑 瞧不起 受尽贫苦的 折磨 在新中国成立后又曾被打压和评判 但即使是 在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师 有人说过 信念是人生征途中的一颗明珠 既能在阳光下熠熠发 亮 也能在黑夜里闪闪发光 那么 究竟是怎样的信 念在支撑着她的行为 又是什么让她身处逆境却对教 育事业义无反顾 在书中我找到了这样的答案 关于 信念 斯霞自己也是说过的 当我在党的教育下 逐 步树立了一切为着孩子的成长 一切为着祖国的未来 这样的信念时 我感到我是幸福的 有了对所从事的 工作执着的热爱 再平凡的岗位也可以做出不平凡的 贡献 正像苏霍姆林斯基曾经说过的 信念只有在积 极的行动之中才能够生存 才能够得到加强和磨炼 斯霞老师正是如此 她没有让自己的信念成为花瓶 而是用她的实际行动丰富了她的信念 让它看起来是 有血有肉的 她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的 真正含义 对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢 在 中 小学教师职业道德规范 中第二条是这样说明的热爱 第 3 页 共 8 页 教育 热爱学校 尽职尽责 教书育人 注意培养学 生具有良好的思想品德 认真备课上课 认真批改作 业 不敷衍塞责 不传播有害学生身心健康的思想 它是一个标准更像是一个方向标 这让我想起了一则 故事 有人问三个砌砖的工人 你们在做什么呢 第 一个工人没好气地嘀咕 你没看见吗 我正在砌墙啊 第二个工人有气无力地说 嗨 我正在做一项每小 时 9 美元的工作呢 第三个工人哼着小调 欢快地说 你问我啊朋友 我不妨坦白告诉你 我正在建造这世 界上最伟大的教堂 这也许就是问题的症结 有些人 不知道尊重自己的工作 他们把工作视作取得面包 衣服 房子的一种讨厌的需要 一种无可避免的苦役 而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时 他是决不 能在工作上竭尽所能的 爱眼下的工作吧 选择了做 教师 就努力做一名像斯霞一样的人民教师 也许不 能像她一样成功 但只要我们努力了就不愧教师这个 称谓了 一个人的工作态度折射着人生态度 而人生态 度决定一个人一生的成就 我们的工作 就是我们的 生命的投影 它的美与丑 可爱与可憎 全操纵于我 们的手中 人们常说 教师是红烛 牺牲了自己 照 亮了别人 教师是人梯 让别人踩着自己的肩头攀登 第 4 页 共 8 页 辉煌 老师是艄公 把一批批的学生送达理想的彼岸 这些都是对教师这个职业的赞许 但同时也强调了教 师的平凡 教师这个岗位是平凡的 一个人选择了教 师这个职业 同时也就选择了平凡和奉献 在芸芸众 生中 他平凡得像银河里的一颗星 大海里的一滴水 在他的一生中 也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业 然而 只在真正做过教师的人 只有把自己热情和精 力投入到教育事业中去的人 才能真正体会到作为一 名教师的幸福 篇 2 书到用时方恨少 事非经过不知难 学记 曰 是固教然后知困 学然后知不足也 对于我们教 师而言 要学的东西太多 而我知道的东西又太少了 有人说 教给学生一杯水 教师应该有一桶水 这话 固然有道理 但一桶水如不再添 也有用尽的时候 我以为 教师不仅要有一桶水 而且要有自来水 长 流水 问渠哪得清如许 为有源头活水来 因此 在 教学中 书本是无言的老师 读书是我教学中最大的 乐趣 比知识更重要的是方法 有方法才有成功的路 径 教师今天的学习主要不是记忆大量的知识 而是 掌握学习的方法知道为何学习 从哪里学习 怎样学习 如 果一个老师没有掌握学习方法 即使他教的门门功课 第 5 页 共 8 页 都很优异 他仍然是一个失败的学习者 常听学生家 长说我家的孩子只听老师的 老师的话简直比圣旨还 灵 回到家里就谁的话都不听了 由此看来 我作为 教师想到了学生的向师性 这是一种纯洁的美好的心 理品质 我们当教师的要好好地利用和开发 特别是 在学习了魏书生老师的教育理论后 我也曾刻意仿效 在班上定下规矩 凡是老师或学生在教与学的过程中 出现了错误 就要当场表演一个节目 没想到这一举 措竟然让我获得了意想不到的威信 在教学中 我有 意或无意中出了这个那个错 学生都会及时地为我指 出 我也自觉遵规守章 每次都认真的为学生唱一首 歌 这样的 惩罚却博得了学生的欢心 不仅师生之 间的关系逐渐融洽 班级气氛也极为活跃 也许 这正体现了教育的民主 在学生眼里 教师能够与他们平起平坐 他们的心理也就获得了一 种平衡 这样的教师最能受到学生的敬重 学生乐意 与我走近 常把心里话告诉我 向我诉说烦恼 向我 倾诉困难 每一次学生在向我表达着他们对我的感激 和敬意时 我的心情都莫名的激动 我总是深深的感 受到了自身的一种最崇高的价值 毫不避讳地说 这 种崇高 正是我在读书工程中所获得的最大的收获 是我不断学习 不断完善的具体表现 学习化社会中 第 6 页 共 8 页 的个体学习 犹如一个人走进了自助餐厅 你想吃什 么 完全请便 个体完全可以针对自身的切实需求 选择和决定学习什么 怎样学习 学习的进度等等 比方法更重要的是方向 在知识经济大潮中 作为一名人民教师 应该认准自己的人生坐标 找准 自己的价值空间 古代著名教育家孔子以教学相长 诲人不倦为乐 终于让他的仁政思想得以传承 孟子 以师不必贤于弟子 弟子不必不如师为原则 因材施 教 终于成大器 荀子推崇青 取之于蓝而青于蓝 为 理念 学以致用 锲而不舍 夸美纽斯的 大教学论 更是内容丰富 高瞻远瞩 还有陶行知 朱永新 李 镇西 魏书生等等 这些教育家 他们在教育工作中 的研究与发现 让他们获得了最大的成功与快乐 而 这正是他们走近学生所获得的硕果 读了这些理论著 作以后 我的心更加透彻了 因为对这些经验的汲取 使我更自信的走近我的学生 让我更自觉地去研究我 的学生 去发现他们身上的优点 寻找与学生交流与 沟通的桥梁 从而把学生的纯真的心灵开启 把学生 智慧的火花点燃 特别是在课堂中 我常与学生一起 做同样的事 甚至是率先垂范 做学生的榜样 比如 我的倾情的示范朗读 我的感情丰富的下水文 都赢 得了学生热烈的掌声 也拉近了我和学生在课堂中的 第 7 页 共 8 页 距离 让学生在欢乐中生活 在愉快中学习 这就是 我终身从教的最大追求 篇 3 追求卓越 教师专业发展案例研究 以传记 的形式陈述了玛丽娜 艾娃 婧和珍妮四位英语老师 的成长历程 分析了形成和影响专家知能发展的因素 并阐明了教师在教学中如何发挥他们的专家知能 事 迹中有失败的经历也有成功的奋斗 其中 不仅可以 看到一些新教师常见的 还可以看到不同的观念 不 同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同 一开始看这些事迹时 我感觉非常真实亲切 因为她 们刚开始投入教师这个工作时所遇到的问题和困惑能 引起我的共鸣 这不就是我这一个多月以来苦苦探索 想要解决的问题吗 从她们对自身所处的环境的不一 样的回应中可以更加明确怎样对待教师工作才能尽快 走出自我怀疑 阶段 走向专家知能 玛丽娜和艾娃 能从学校的支持文化中获益 并能看到在当前尚存局 限的环境中教和学的可能性 而婧却难以敞开心扉与 同事交流 因而没能超越这些局限 面对同一个问题 她们有不同的处理方法 而且她们自己所选择的需要 正面对待的问题也有所不同 遇到教学中的困难 艾 娃和玛丽娜会进行探讨和试验 看到学生学习上的进 步 她们会有一种满足感 这使得她们对教学有了更 第 8 页 共 8 页 大的热情 也促进了她们继续从事教学工作 婧进行 的尝试性活动相对较少 她尤其在意的是课堂秩序和 纪律玛丽娜的探索和试验以及她对教师工作性质认识 上的变化 得益于理论的输入和个