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文档简介

第 1 页 共 3 页 三字经三字经 教案教学设计教案教学设计 三字经 设计理念 将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理 解过程之中 给儿童以浸润 给儿童以重染 教学目标 知识与能力 1 能够正确 流利 有感情的朗读背诵课文 2 会认 12 个生字 会写 6 个生字 3 提高学生的读书兴趣 培养学生对汉语言文 字的热爱 过程与方法 训练为主 做到参与面广 加强诵 读 说勤学成才的故事 情感 态度和价值观 初步感受中华传统文化的 丰富内涵 明白勤学好问 有所作为 人生才有意义 的道理 学情分析 三字经 一课 体现了文化的浸润 这是纯样的民族文化的浸润 不仅是对具体文字的感 受 更是对中华文明的感知 对中华民族气节的启蒙 教育 其中的道理就在孩子们身边 在自己的一言 一行 一举 一动中 就在自己的学习 生活与成长 第 2 页 共 3 页 发展过程中 苟不学 易为人 鸡司晨 这些词句 理 解起来有难度 但只要读熟了 记住了 就为今后更 好的理解 领悟 印证打下了基础 教学准备 生字卡片 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 同学们还记得吗 我们上学的时候先学习什么呢 对 是汉语拼音 古时候的孩子们刚上学时首先要学 习的却不是拼音 而是几本蒙书 比如 三字经 百家姓 千字文 等等 今天我们就来学习字 经 的节选 板书课题 三字经 二 学习课文 1 通读 给充足的时间让学生们自由读 要求 读的正确 流利 2 交流整体感受 读了文章 你有什么感受 想说些什么 品析赏读 你最喜欢那一篇文章 这篇文章的哪个地方给你 第 3 页 共 3 页 留下了深刻的印象 学生先进行小组交流 再在全班分享各自的感受 总结体会 整合感悟 学生带着各自对文章的感受 再次通读本组文章 字形的记忆与书写指导 指导学生认真观察把字写美观 1 在这组文章中 你又认识了哪些字 小组同 学互相读一读 认一认 2 出示本课的六个生字 让学生分析字形 然 后说说自己记住了哪个字 是用什么方法记住的 非 非字像个梯子 把梯子一分为二 再反 过来拼装而成 总结与延伸 我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是
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