人教版一年级下《夜色》省级优质课教案

9 夜色夜色 一 直接导入 3 分钟 8 40 8 43 1 直接出示课题 导学 孩子们 今天我们一起来学习一首有趣的儿童诗 夜色 伸出小手指 和老师一起写课题 夜 上面一个点横头 盖住下方 色 的第一笔撇 起 笔在竖中线 第三笔横折 起笔在横中线上方 最后一笔竖弯钩以竖中线为轴 左右相当 写在田字格里 谁能给色找个朋友 夜色 颜色 彩色 2 理解夜色的含义 学生齐读 色 在这里是指景色 夜色也就是 夜晚的景色 齐读课题 3 出示九 江夜色图 感受夜色美 孩子们 想不想欣赏一下咱们九江的夜色呢 我们一起去看看吧 出示九江 夜色图 九江的夜色美不美 预设生 美 你们都有一双发现美的小眼睛 可是 有一位小朋友却不敢去发现 这是为什么呢 我们一起去寻找答案吧 二 初读课文 正音识字 13 分钟 8 43 8 56 1 自由读课文 自主识字 导学 把书翻到 44 页 请小朋友们借助拼音自己 读读童诗 出示读书要求 要读准字音 读通句子 遇到不认识的生字 圈出 来多读几遍 并标上小节号 听清楚了吗 读书准备 准备好了 开始读吧 2 数几小节 这首诗一共有几小节 手势准备 一二 出 学生出手势 很好 大家都数对 了 一共是一 二 两小节 3 检查预习 读好词语 瞧 夜晚的景色多美啊 把词语宝宝们都吸引出来了 请跟我读 d n xi o 胆小 谁能像老师一样 带着大家一起读 请生带读 你读第一行 你读第二行 我们一起来读一读 全班齐读 4 检查预习 认读生字 交流左右结构识字方法 快认快指 看 生字宝宝从词语中跳了出来 你还会读吗 课件出示生字 赶紧借助拼 音自己拼读一读吧 生自由读 夜深了 有一列生字宝宝躺在星星上睡着了 课件出示左右结构的字 仔细观察 它们都是什么结构 左右结构 左右 结构的字比较好记 猜猜看 老师用的是什么方法记住前面四个字的 加一 加 我们来齐读一遍 月 旦 就是胆 齐 后面四个字 老师又用了什么好 办法 换一换 同偏旁识字 真聪明 两组生字的偏旁都是相同的 请跟我 读 敢 勇敢 散 散步 偏 偏要 像 好像 你们看 生字宝宝睡得可香 了 我们来玩一个叫醒字宝宝的游戏好吗 老师的手指拥有神奇的魔力 指到 哪个字 你们就准确喊出字宝宝的名字 把它叫醒 准备好了吗 快认快指 恭喜你们 字宝宝都被成功叫醒了 我们把它们送回夜空吧 把 8 张字卡贴在 墙上 5 交流识字方法 学习新偏旁 厂 课件出示 窗 勇 微 原 这几个字就比较难记了 你是用什么方法记 住的呢 手持字卡 学生交流 评价语要有指向性 引导多样的识字方法 窗户 指房屋墙壁上通气透光的装置 古人根据窗户的形状 造出了 后人在它上面加了一个穴字头 就演变成今天的窗 你们的识字方法可真多 猜字谜也是一种有趣的识字方法 老师准备了几个字 谜 一起来猜一猜 下令要用力 勇 两个人 一座山 几篇文 微 厂小白 原 厂字头是我们今天要学的新偏旁 伸出小手指 和老师一起书空 一横一撇厂 字头 厂字头的字 你还知道哪些呢 请两生说 点评 你的识字量真丰富 你真是咱们班的识字大王 压 厅 历 厕 雁 6 小老师带读 开火车巩固识字 下面 请拿到字卡的小朋友到台上来当小老师 带着大家一起读 小老师带读 会读了吗 老师要来开火车检测你们了 火车火车往哪儿开 这列火车开得 又快又稳 现在难度升级了 我们要来开火车组词 火车火车往哪儿开 这 列火车开得可真稳 看来 你们都和生字宝宝交上了朋友 贴在黑板上 三 学习诗歌 读中感悟 16 分钟 8 56 9 12 老师范读 整体感知 1 老师范读 学生思考 现在 请大家认真听老师读童诗 一边听 一边思考 我 从前是一个怎样 的孩子 说 从前 摆板贴 打问号 现在又是一个怎样的孩子 说 现 在 摆板贴 打问号 你能分别用一个词语概括吗 仔细听 2 我 从前是一个怎样的孩子 预设生 胆小 怕黑 你真会概括 追问 你从哪一小节看出 我 胆小的呢 第一小节 3 我 现在又是一个怎样的孩子 预设生 勇敢 胆大 你真了不起 追问 你从哪里看出 我 勇敢的呢 第二小节 4 图文并茂 理解课文 板贴 胆小 勇敢 老师这里有两幅照片儿 哪一幅是胆小的 我 哪一 幅是勇敢的 我 谁来摆一摆 说说理由 请生说理由 适时补充 指第 一幅图 说 瞧 窗外的星空多美啊 可小朋友却背对着窗户 不敢往外瞧 这是为什么呢 朗读指导第一小节 读出害怕 1 指生读第一小节 读好长句子 谁来读读 第一小节 指生读 出示 一 的变调 你不仅读出了胆小的 我 还读准 了 一 的变调 这一小节的两个句子都很长 要读好它们 需要注意停顿 注意词语连读 出示断句的斜线 请同桌相互读给对方听 互相点评 同桌 互读 请一组同桌来读一读 指同桌读 2 指导朗读 读出害怕 窗外的夜色多美啊 可是 我 却背对着窗户 不敢往外瞧 一看窗外心就乱 跳 谁能害怕地读读第一小节 指生读 很小很小 要读得很轻 不敢往外 瞧 要缩着脑袋读 巴不得把自己藏起来 心就乱跳 感觉小心脏真的在扑通 扑通乱跳 谁再来试试 指生读 3 师生合作读 男女生对读 你读得真好 老师也想读了 我们来合作读一读 我读红色部分 你们读黄色 部分 老师感受到了你们的胆小 现在请男女生合作读 女同学读红色部分 男同学读黄色部分 老师听到了你们的心在扑通扑通乱跳呢 4 指导读 讲了又讲 积累 了又 词语 我这么胆小 怕黑 妈妈是怎样帮助 我 的 妈妈把勇敢的故事讲了又讲 讲了又讲 变红 讲了又讲 是讲了多少遍 很多遍 像这样的词语 你还会说吗 课件出示 唱 跳 写 说等 我要加快速度哦 妈妈把勇 敢的故事讲了一遍又一遍 不厌其烦 可以看出妈妈多爱 我 啊 所以这个 又 字要重读 我们一起来读一读 朗读指导第二小节 启发想象 1 指着板贴 画箭头 问 就是这么一个胆 小的 我 是怎样走向勇敢的呢 答案在哪一小节寻找 第二小节 注意 这一小节的两句话也很长 要读好它们 同样需要注意停顿 注意词语连读 出示断句的斜线 请大家先自由读一读 自由读 全班一起读 齐读 2 朗读指导第一句 读出不情愿 读出惊喜 我 是怎样变得勇敢的呢 爸爸强行拉我去散步 第一句变黄 齐读第 一句 偏要是什么意思 偏要出示着重符号 偏要就是非要 一定要 不能 违抗 我想不想去散步 不想去 多么不情愿啊 谁能读出这种不情愿 指生读 读出不情愿 点评 你有一点不情愿 你很不情愿 你是十分地不 情愿 你是万分地不情愿 出去以后 我 看到了什么 微笑出示着重符号 花草都张开了笑脸 迎接 着勇敢的小朋友呢 谁能微笑地读读这一句 请生读 我 有没有想过夜 晚的景色也和白天一样迷人 没有 我的内心充满了惊喜呢 谁能惊喜地 读读这一句 请生读 点评 我感受到了你内心的小惊喜 我感受到了你内 心的大惊喜 3 朗读指导第二句 从此以后 我还害不害怕黑夜 不害怕 从文中哪句话 可以看出来 第二句变红 齐读第二句 小鸟在月光下睡觉 一定很可爱 让我们可爱地读读这句话 读出可爱 小 鸟在月光下睡觉 睡得那么香 嘘 我们轻声读读这句话 读出宁静 4 启发 想象 多么美好的夜色啊 想一想 我 还能看到什么 听到什么呢 一起来说说吧 出示图一 预设生 我能看到柳条在月光下飞舞 出示图二 预设生 我能听 到昆虫在草丛里弹琴 出示图三 预设生 我能看见星星在夜空中闪耀 你们真是小诗人 让我们配上美妙的音乐 再把童诗美美地读一读吧 5 小结 是啊 黑夜并不像小朋友想象的那么恐怖 那么可怕 只要我们勇敢一点 去 直面内心的恐惧 去克服眼前的困难 相信你就能收获美好 走向最好的自己 板书箭头 五 写字指导 7 分钟 9 12 9 19 课件出示 爸 文中的小朋友最要感谢谁 爸爸 那今天我们来写 爸 字 要把 爸 字写好 先要细心观察 如何细心观察呢 老师今天就要交给大家 一个小妙招 一看 宽窄 出示红线 二看 高低 出示红线 三看 压线笔画 出示宽窄的虚线 请学生说 你发现了什么 上宽下窄 出示 高低的虚线 请学生说 你发现了什么 右高左低 最后让他们观察压线笔 画 提醒 撇捺要舒展 下面的巴字不要写太大 竖弯钩要稳 师