七年级上册《紫藤萝瀑布》优秀教案

第 1 页 共 5 页 七年级上册七年级上册 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 优秀教案优秀教案 1 了解状物抒情散文的特点 提高阅读此类文 章的能力 2 把握关键词 体会含蓄隽永的语言 体味作 品的思想内涵 3 理解课文蕴涵的人生哲理 关注人生 1 学习和揣摩优美的语言 2 体会作者表达的深沉的感情 明白作者由物 紫藤萝引发的对生命的感慨 1 布置学生收集作者宗璞的相关资料 教师准 备紫藤萝的有关图片 影视资料 以及相关文章 宗 璞的 哭小弟 杏林子的 生命生命 冯骥才的 四月的维也纳 2 学生通读课文 勾画出描写生动的句子并反 复朗读 1 师生展示交流宗璞的有关资料 2 陈素琰在为 宗璞散文选集 作的序中说 花美在精神 精神是要用心去感受的 今天我们随着 宗璞一起去聆听紫藤萝的心声 1 教师范读课文 学生给生字正音 第 2 页 共 5 页 2 检查巩固 注音写字 瀑布伫立笼罩迸溅酒酿 忍俊不禁 仙 露 qi ng 浆盘 q u 卧龙 学生自由读课文 找出自己认为写的好的句子 进行圈点批注 交流后学生将好的句子熟读背诵 1 你认为那些句子有深刻的哲理 找出来读一 读 2 找出体现背景的句子 体会作者的感情变化 师生交流明确作者要表达的感情 要勇敢地面对 生活 振奋精神 投生到伟大的事业中去 阅读语段 完成下列各题 我不由得停住了脚步 有的只是精神的宁静 和生的喜悦 1 语段开头写 我不由得停住了脚步 的作用 是 2 指出下列各句所用的修辞手法 并说明其作 用 A 从未见过开得这样盛的藤萝 只见一片辉煌 的淡紫色 像一条瀑 布 第 3 页 共 5 页 B 只是深深浅浅的紫 仿佛在流动 在欢笑 在不停地生长 C 我在开花 它们在笑 我在开花 它们嚷嚷 D 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆 帆下带着尖底的舱 3 这里春红以谢 没有赏花的人群 也没有 蜂围蝶阵 一句 在文中的作用是是么 4 对于摘不摘花 我 的心理很矛盾 请分 析这矛盾的心理是什么 想摘花是 没有摘 除了没有摘花的习惯外 主要是 5 作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点 1 学习和揣摩优美的语言 提高品味优美语言 的能力 2 鼓励学生试笔 学写托物言志的文章 学生背诵上节课积累的课文中写花的句子 并说 出喜欢的理由 第 4 页 共 5 页 1 学一学 同学们喜欢这些句子是因为写得生动 让我们再 一起来感受一番 例句 这里除了光彩 还有淡淡的芳香 香气似 乎也是浅紫色的 梦幻一般地笼罩着我 引导学生思考 怎么把气味说成颜色 说成梦幻 学生思考 发言 教师小结 香气诉诸嗅觉 色 彩诉诸视觉 梦幻是大脑的幻觉 让飘逸无形的花味 变得有色有香 仿佛花香就弥漫在眼前 让人沉醉 修辞手法 通感 2 品一品 学生在文章中寻找这样写得好的句子 尝试写出 自己的品味语言 班级交流 3 练一练 选取你喜欢的一种花写一段话 看谁写得最好 选取最先写好的三位学生的习作交流评价 1 学生交流积累的吟咏花草树木的古诗文 例 莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 梅 零落成泥碾作尘 只有香如故 草 野火烧不尽 春风吹又生 第 5 页 共 5 页 这些句子借花喻人 喻人的精神 这就是托物寓 理的写法 2 学习写作 试着就一种植物 发挥自己的想象力写一段话 最好