教师下厂实习经验总结_1

第 1 页 共 4 页 教师下厂实习经验总结教师下厂实习经验总结 近年来 马鞍山市职教中心为提高专业 教师实践操作能力 加快 双师型 师资队伍建设 提高教学质量 提升职教发展内涵 制订相关文件要 求专业教师每年必须下厂实习一个月 从事生产管理 技术研发 实际生产等工作 让教师先在 做中学 再在 做中教 下厂实习实训 多以现场操作 跟 班作业 专项课题研究的方式 切实夯实专业教师的 理论基础知识 提高实际操作能力 以及理论与实践 相结合的能力 从而使教师了解企业单位对人才需求 的要求 明确专业技能培训的方向 更好的适应职业 学校技能培训和实习指导工作 更好的服务于社会 要求教师通过实践锻炼 切实加深对工厂的认知 丰 富教学实例 培养爱岗敬业 艰苦奋斗的优良品质 使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要 从而打造一支 一专多能 的 双师型 教师队伍 主要做法如下 1 专业教师下厂实习的制度建设 学校根据 教育部关于建立中等职业学校教师到 企业实践制度的意见 和 马鞍山市职教中心教师管 理条例 的文件精神 特制订 马鞍山市职教中心建 第 2 页 共 4 页 立专业课教师到企业实践制度的实施办法 明确专 业课教师下厂实习的目的 根据专业不同提出具体要 求和主要内容 完善相应组织管理 全体下厂实习人 员名单报教育局人事科批准备案 建立教师到企业实 践的考核和登记制度 并将到企业实践的情况作为教 师将来的职称评审 职务聘任和考核的依据 2 专业教师下厂实习的具体要求 专业教师到企业实践锻炼 一是了解企业的生产 组织方式 工艺流程 产业发展趋势等基本情况 二 是熟悉企业相关岗位职责 操作规范 用人标准和管 理制度等具体内容 三是学习所教专业在生产实践中 应用的新知识 新技能 新工艺 新方法 四是结合 企业的生产实际和用人标准 不断完善专业实训教学 方案 改进教学方法 积极开发校本教材 切实加强 职业学校实践教学环节 五是提高教师本人的实际操 作能力 更好的将书本知识与实践相结合 以利于提 高技能型人才培养质量 实习结束时实习单位出具综 合鉴定 本人完成实习总结报告 3 专业教师下厂实习的组织形式 专业教师到企业实践 可根据培训需求和客观条 件 采取到企业生产现场考察观摩 接受企业组织的 技能培训 在企业的生产或培训岗位上操作演练 参 第 3 页 共 4 页 与企业的产品开发和技术改造等灵活多样的方式进行 学校及职能部门积极创造条件 使教师更多参与到企 业的生产和管理过程中去 切实提高教师到企业实践 的实际效果 鼓励教师带着问题或项目下到企业 围 绕解决实际问题和开展项目研究的需要 确定到企业 实践的重点内容 提高实践活动的针对性和实效性 同时做到把组织教师到企业实践和学生到企业顶岗实 习有机结合起来 有计划 有目的地开展企业实践活 动 4 专业教师下厂实习的后勤保障 建立专业教师到企业实践的考核和登记制度 切 实保障专业教师到企业实践的相关待遇 教师在企业 实践期间的工资福利待遇 与在职教师标准工作量同 等享受 培训费 差旅费等相关费用 依据市教育局 有关文件执行 专业教师在技能考核 劳保用品 误 餐等方面依实给予发放和适当补助 专业教师通过下厂实习感受颇多 主要有 下厂 实习让教师们开阔了眼界 平时教学中许多无法看到 的设备 器材和工艺流程 在工厂则能身临其境 通 过实习可以学到许多书本上无法学到的知识 通过生 产现场的面对面接触 可以了解和掌握理论与实践的 结合点 对平时教学中许多看似陈旧的理论知识 在 第 4 页 共 4 页 新设备 新技术 新工艺的应用还是在这些基本理论 的指导下发展起来的 与书本上的专业知识并不脱节 而是要教师找到理论与实际相联系的方法和途径 教 授给学生才是关键 虽说目前的校企合作仍然未能建 立深层次合作关系 但不少企业还是希望得到专业教 师的技术支持 这对教师提出了更高的要求 既要有 扎实的专业知识理论 还要有丰富的实践知识 同时 还要求教师具有强烈的责任感和服务意识 专业教师下厂实习 不仅锻炼了教师队伍 拉近 了课堂教学和企业生活的距离 更让教师明确了市场 和企业对本专业人才的定位和需求 促进了产 教 学 研的结合 有效的提