教育系统迎接省三类城市语言文字工作评估活动策划书

第 1 页 共 7 页 教育系统迎接省三类城市语言文字工作评教育系统迎接省三类城市语言文字工作评 估活动策划书估活动策划书 开展普通话培训与水平测试并持证上岗是这次评 估的一项硬性指标 从 9 月上旬开始 局语言文字工 作办公室将采取多层次 多途径 上下结合 集中与 分散相结合 群学与自学相结合等多种形式 开展普 通话培训和测试 各校要按照教育部有关规定 今年 12 月份 区将接受三类城市语言文字 工作评估验收 为进一步做好语言文字规范化迎评工 作 根据区语委 区三类城市语言文字工作评估 方案 精神 特制订本方案 坚持以科学的发展观为指导 认真贯彻实施 国 家通用语言文字法 和 江苏省实施国家通用语言文 字法办法 全面落实省 市 区语委关于三类城市 语言文字工作评估要求 以规范用字用语为基础 以 普通话培训和测试为重点 以顺利通过 三类城市 语言文字工作评估验收为目标 力争创设一个 人人 说普通话 用规范字 的良好的语言文字应用环境 评估范围 区教育局机关及所属城区中小学 各 职业学校 第 2 页 共 7 页 评估重点 1 综合管理 主要包括组织领导 工作机构 管 理措施 制度建设 宣传工作等 2 普及普通话 主要是指教育行政部门及学校的 规定人员普通话应达到国家规定的等级标准 3 用字规范 主要是指教育行政部门公文 印章 用字 各级各类学校教育教学用字 名称牌 标志牌 标语指示牌用字规范准确 4 教育部门要把语言文字规范化要求纳入学校的 培养目标和有关课程标准 纳入教育教学和学生技能 训练的基本内容 纳入学校工作日程和常规管理 渗 透到德育 智育 体育 美育和社会实践等教育活动 中 使语言文字工作走上制度化 规范化 科学化的 轨道 党政机关评估分值为 58 分 学校评估分值为 67 分 具体见 江苏省三类语言文字工作评估党政机关 指标要素及评分标准 和 江苏省三类城市语言文字 工作评估学校指标要素及评分标准 听取局机关有关部门 城区各学校关于开展语言 文字工作的情况汇报 查阅评估指标要素规定的有关 文件 资料 召开群众座谈会 考察 受评单位普通话 普及应用情况 对师生以及机关工作人员进行语言文 第 3 页 共 7 页 字规范意识和规范能力问卷调查或测评 按照指标要 素在规定的抽样范围内进行实地考察 逐项检查 区教育局机关迎评工作由办公室牵头 各科室按 照相应的职能落实有关要求 城区小学 幼儿园迎评 工作由教育科负责检查指导 城区中学 各民办学校 迎评工作由督导室负责检查指导 区电大 职教中心 进修学校迎评工作由职成办负责检查指导 迎评 工作分四个阶段进行 第一阶段为宣传发动阶段 这一阶段的主要任务 是 召开动员大会 传达上级语委精神 明确工作目 标 部署 迎评 工作 参加区语委专题培训 各学 校建立组织机构 成立工作班子 明确专干负责 制 定 迎评 方案 造浓宣传声势 悬挂或张贴标语 树立永久性标语牌 印发本单位贯彻落实 国家通用 语言文字法 的措施和本单位用语用字要求 组织有 关培训测试 开展推普或迎评知识竞赛活动 各校 迎评 工作方案以及贯彻落实 国家通用语言文字 法 文件等文字材料 10 月底以前报送区语委办 第二阶段为组织实施阶段 这一阶段的主要任务 是 各学校对照 江苏省三类城市语言文字工作评估 学校指标要素及评分标准 进行逐项自查 制定整改 方案 落实整改措施 各学校对未达到普通话等级要 第 4 页 共 7 页 求的教职工 组织开展普通话培训测试 对校刊 讲 义 试卷以及教师板书 批改作业 书写评语等用字 进行检查 对学校名称牌 标志牌 指示牌等用字进 行检查 组织学生开展以 说普通话 用规范字 做 文明人 为主题的系列活动 各学校按照评估要求收 集整理相关档案资料 通过自查自评确认达到要求后 向教育局语言文字办公室提出评估验收申请 各学校 自评报告 11 月 17 日前报送教育局语言文字办公室 第三阶段为检查落实阶段 这一阶段的主要任务 是 1 各科室 各学校根据省语委的指标要素和评分 标准把语言文字规范化工作的相应要求落实到各项工 作中去 逐条对照 查漏补缺 建立完备的台账资料 教育局将于 10 月中下旬组织对各学校语言文字迎评 工作模拟检查 11 月份迎接全区模拟检查 2 区教育局和学校根据检查评估提出的意见进行 整改 3 教育局负责做好本系统迎评工作的同时 要主 动协调面上的工作 10 月 25 日前将工作进展情况和 取得的成效以书面形式直接报送区迎评办 第四阶段为迎接评估阶段 这一阶段的主要任务 是 区教育局和各有关学校做好评估前的各项准备工 第 5 页 共 7 页 作 按照要求制作宣传标语 宣传展板 固定性宣传 牌 高标准完成档案整理工作 评估只是一种手段 目的是推广普通话 推行规 范汉字 要按照 以评促建 以评促管 重在过程 重在实效 的指导思想 结合本系统及学校实际 制 订切实可行的 迎评 实施方案 周密部署 强化工 作责任 加强组织领导 健全工作机制 各校要按照区 迎评 领导小组和区语委的统一部署和要求 由 一把手 挂帅成立领导机构和工作班子 指定一名 熟悉业务的工作人员专门负责 保持与局语委办的联 系和沟通 组织协调本单位 迎评 工作 要制订出 具体可行的 迎评 实施方案 工作计划和具体措施 建立工作责任制 将目标任务分解到具体部门 落实 到责任人 一级抓一级 层层抓落实 强化宣传发动 营造浓厚氛围 开展形式多样 丰富多彩的宣传活动是做好 迎评 工作的基础 各 校要围绕贯彻 中华人民共和国国家通用语言文字法 以广泛开展宣传活动 大力宣传语言文字工作法律 法规 政策和有关知识 增强法制意识 提高对语言 文字工作重要性的认识 要定期主办语言文字工作宣 传专栏 宣传近期工作动态 要组织教职员工开展语 第 6 页 共 7 页 言文字类才艺展示活动 举办演讲 朗诵 书法等专 题竞赛 所举办的活动全部用文字材料和音像资料记 录保存 要在 9 月份 第十一届全国推广普通话宣传 周 期间开展一次大型宣传活动 各校要制作宣传标 语 在学校门前和主要街道悬挂 学校内部办公室 会议室 楼道 过道等处要设置 请讲普通话 请写 规范字 提示牌 各校要按照 迎评 办公室的统一 要求制作语言文字工作宣传展板 迎评 时集中展 示 确保全员参与 广泛开展培训 开展普通话培训 与水平测试并持证上岗是这次评估的一项硬性指标 从 9 月上旬开始 局语言文字工作办公室将采取多层 次 多途径 上下结合 集中与分散相结合 群学与 自学相结合等多种形式 开展普通话培训和测试 各 校要按照教育部有关规定 做好本单位人员的情况调 查 对适龄人员提出明确要求 确保应参训人员的培 训率和各类人员合格率均达到 100 重视资料收集 规范档案管理 各校要按照局 迎评 办公室的要求 切实加强 迎评 档案资料 的收集和整理工作 要指定专人负责档案管理工作 要按照 江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标 要素及评分标准 要求 逐项对照 按要求收集整理 第 7 页 共 7 页 材料要具体 详实 充分并严把用字规范关 各校 迎评 档案资料的收集和整理工作必须在 11 月底 以前完成 迎评 办公室将对各校档案资料认真进 行检查 不符合要求的要限期整改到位 狠抓工作落实 强化检查督办 区教育局将成立 督办组 对局机关各部门 城区各学校的 迎评 工 作分阶段进行督办 要以 教育 教育 简报 为载体 对行动积极 成效显著的学校的先进 经验 先进典型进