二年级语文上册全册表格式教案（S版）

第 1 页 共 20 页 二年级语文上册全册表格式教案 二年级语文上册全册表格式教案 S S 版 版 二年级语文上册全册表格式教案 周别 教学内容 教学活动 时数 备注 1 导入课 课文 1 第一课时 新授 2 2 课文 1 第二课时 课文 4 新授 7 3 语文百花园 1 课文 6 新授 7 4 课文 7 语文百花园 2 第一课时 新授 7 5 校运会及国庆节假 6 语文百花园 2 第二课时 课文 11 新授 7 7 课文 11 课文 13 新授 7 8 课文 13 课文 16 新授 7 9 识字二 课文 17 新授 7 10 课文 18 课文 21 新授 7 11 课文 21 课文 23 新授 7 12 课文 24 语文百花园 6 新授 7 13 语文百花园 6 课文 27 新授 7 14 课文 28 语文百花园 7 新授 7 15 课文 30 课文 32 新授 7 第 2 页 共 20 页 16 课文 33 语文百花园 8 新授 7 17 复习 1 2 3 单元 复习 7 18 复习 4 5 6 单元 复习 7 19 复习 7 8 单元 复习 7 20 综合复习 复习 7 21 迎考 22 23 24 教案 学科 1 国旗和太阳一同升起 课型 新授课 教学目标 1 读懂课文中的长句子 能抓住句子 的主要意思 并了解附加成分在句子中的作用 2 学会本课 15 个生字 多音字 鲜 在课文中 能据词定音 掌握 晨曦 炽热 凝神 纯洁 等词 语 能理解它们在课文中的意思 3 能正确 流利地朗读课文 会背诵和默写最 后一个自然段 4 了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹 体 会他们热爱祖国 严格要求自己 一丝不苟的精神 教学重点 读懂课文中的长句子 能抓住句子的 主要意思 并了解附加成分在句子中的作用 第 3 页 共 20 页 学会本课 15 个生字 多音字 鲜 在课文中能 据词定音 掌握 晨曦 炽热 凝神 纯洁 等词语 能理解它们在课文中的意思 教学难点 继续用单元提示中读懂长句子的方法 理解文中的长句子 文中最后一个自然段的理解 教具准备 ppt 录音 录象 教学过程 第一课时 课时目标 1 初读课文 大致了解主要内容 2 再读课文 理清文章脉络 3 学习体会第一自然段 理解有关长句子的意 思 并指导有感情地朗读 4 感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质 教学过程 一 看录象 激情并揭题 1 看录象 2 说说你有什么体会 3 这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式 这节课我们就要来学习第 5 课 国旗和太阳一同升起 看看课文是如何描写这一激动的场面的 二 初读课文 了解大意 第 4 页 共 20 页 1 听录音 思考 课文写了些什么 2 反馈 集体讨论课文的主要内容 三 学习字词 1 自由读课文 要求 读准生字 读通课文 2 指名轮读课文 正音 其学习步骤是怎样的 2 默读第一段 划出第一段中你认为值得深入 学习的长句子 并用读懂长句子的方法自学 3 反馈交流自学情况 1991 年 5 月 1 日 东方欲晓 晨曦微露 在天 安门广场上 数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的 天安门 目光注视着天安门 结合课后 1 体会附加成分的含义 群众的目光 炽热的目光 凝神注视 指导读这一句子 掌旗手擎着五星红旗 34 名 正步向旗杆基 座行进 缩句 掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进 结合课后 1 体会其他一些词语的含义 整句 话写出了升旗仪式气氛的庄严 第 5 页 共 20 页 知道读句 3 指名读第 3 自然段 其余思考 这一自然段 主要写了什么 哪些语句最令你感动 4 讨论 并齐读这一自然段 六 作业 作业本第 3 6 题 第二课时 课时目标 1 阅读体会课文第 2 3 段 理解长句子的意思 并指导有感情地朗读 2 能背诵并且默写第 7 自然段 3 进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗 的崇高品质 教学过程 一 复习回忆 听写词语 二 学习课文第二段 1 回忆 我们是怎样学习第一段的 读文 划句 自学 朗读 2 按照这样的方法自学第二段 3 小组交流 4 提出小组学习时没弄懂的问题 第 6 页 共 20 页 5 齐读第二段 说说战士们的哪些行为最令你 感动 请你用赞美的语气读读这些句子 三 学习第三段 1 指名读第 6 自然段 其余划出这一自然段中 的反义词 2 这一自然段讲了什么 文中的反义词说明了 什么 3 读到这里 你最想对护卫队战士说些什么 4 过渡 是啊 国旗护卫队战士的崇高爱国精 神是多么值得我们学习啊 所以一位诗人这样赞美这 些可爱的战士 5 出示最后一个自然段 师范读 问 你们知 道这些句子的含义吗 谈谈体会 形象 纪念碑 高大 心灵 汉白玉 纯洁 胸怀 广场 开阔 6 指导感情朗读并背诵 7 填空练习 辅助默写 战士们的形象像一样 战士们的心灵像一样 战 士们的胸怀像一样 四 简单了解书名号的用法 1 找找课文中有书名号的句子 第 7 页 共 20 页 2 说说它的用法 五 小结 学了文章后 你们有什么体会 我们应该向护卫 队叔叔们学习什么 六 有感情地朗读第三段 板书 国旗和太阳一同升起 战士 形象 纪念碑 高大 心灵 汉白玉 纯洁 胸怀 广场 开阔 个人修改 课前预习 1 熟练地朗读课文 2 晨曦 炽热 凝神注视 鲜为人知 3 找资料 国旗护卫队天安门广场上每天的升 旗仪式 你参加过升旗仪式吗 谈谈自己的感受 读了课题你有什么想法 同桌互读帮助纠正生字音 比一比谁的字识得好 你觉得平时的升旗仪式 与学到的有什么相同和 不同之处 第 8 页 共 20 页 教后反思 教案 学科 2 秋天 课型 新授课 教学目标 运用多种教学手段 充分调动与激发 具有多元智能学生的求知欲望 挖掘其智慧潜能 使 有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极 的情感体验 并在教师富有情趣的教学艺术诱导下 生动活泼 积极主动地学习 在趣味中获知 在求知 中得趣 促进学生的全面和谐发展 教学重点 1 读懂课文中的长句子 能抓住句子 的主要意思 并了解附加成分在句子中的作用 2 学会本课 教学难点 采用多媒体现代化的教学手段 充分 吸引学生的兴趣 利用学生感兴趣的问题 拉他们走 上学习的主体地位 在自然 自如 自娱 自悟中完 成学习任务 教具准备 ppt 录音 录象 教学过程 一 画面激趣谈话导入 1 你知道一年有哪四个季节 2 这里的风景到底是哪个季节呢 画面上出示课题 秋天 第 9 页 共 20 页 利用多媒体生动逼真的有声画面 激起学生的 兴趣 轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂 并且 自己揭开了题目 二 读课文初步感知 1 学生听读课文 要求看清哪三种动物在说话 你最喜欢哪个小动物说的 记住它说了什么 2 学生各抒己见 导读课文 整体感知 1 自由读书 用自己最拿手的办法认字 2 做 帮字妈妈找宝宝 的识字游戏 躲在每 个课桌纸袋子里的是调皮的字宝宝 字妈妈正在焦急 地找寻他们 随着字妈妈呼唤宝宝的名字 请热心的 小朋友能够又准又快地帮忙找到字宝宝 如 字妈妈 问 飘落的飘在哪里 学生边举起找到的卡片 边说 飘落的飘在这里 此游戏可分以下步骤完 成 学生先自己认识一下字宝宝 教师扮演字妈妈 同位两人合作找字宝宝 请一位同学扮演字妈妈 其余同学找字宝宝 同位两人一人扮演字妈妈 一人找字宝宝 三 自读感受角色体验 1 初读课文 要求读准 读通 模仿刚刚听的 第 10 页 共 20 页 录音朗读 2 点好画面 读自己选的句子 提醒小朋友哪 些字音要注意 领读句子 可提出自己的朗读要求 充分给予学生时间 自读感受 注意字音 尝 试读好 并且安排他们体验 老师 这个他们感兴趣的 角色 学习兴趣浓了 学习积极性高了 四 比较异同感悟语言 1 喜欢这一句的小朋友读 你为什么喜欢这一 句 学生比较异同 你认为哪一句好 为什么 2 后两句与上面教法相似 3 指导读好第四自然段 说说这句话是什么意 思 理解 多彩的图画 4 你认为秋天是怎样的 为什么 小组交流 用 我认为秋天 我喜欢秋天 说话 你也可以注意 观察周围之后再与老师 同学交流 学生在比较中体会到叠词 形容词的美妙 在 比较后自然而然理解了最后一句感叹句的意思 后面 的延伸问题 让学生观察大自然 热爱大自然 五 创设情景表演巩固 1 分角色朗读 给时间准备 2 上台表演 巩固课文内容 第 11 页 共 20 页 机械的背诵学生没有丝毫兴趣 创设有美丽的 画面 动听的音乐 有趣的头饰的情景 学生兴趣盎 然 在表演中悄悄地完成了巩固课文的任务 板书 秋天 秋天到了 小草 树叶 黄 凉风 落叶 田野里 果园里 其他地方 稻子 黄 苹果 大枣 红 打谷场 棉花 白 石榴 咧嘴 公路上 高梁 红 葡萄 水灵 田间 房前 个人修改 你对季节了解吗 我们来做猜季节的游戏 教后反思 教案 学科 3 古诗两首 课型 新授课 教学目标 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 有感情地朗读并背诵课文 能用自己的话说 说这两首诗的意思 3 激发学生热爱大自然 热爱祖国大好河山的 思想感情 教学重点 认字 写字 朗读 背诵课文 第 12 页 共 20 页 教学难点 体会诗的意境 教具准备 ppt 录音 录象 教学过程 五 教学过程 第一课时 一 激趣导入 引出课题 1 谈话引出课题 我们祖国风光秀美 山川壮丽 古代流传下来大 量赞颂祖国山川的优美诗篇 第 3 课介绍了两首古诗 板书 3 古诗两首 今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看 2 播放敕勒川草原风光录像 引出诗题 你觉得大草原怎么样 这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川 在年前流行着 一首赞美它的民歌 叫 敕勒歌 板书 敕勒歌 齐读课题 这首诗一直流传到现在 今天我们来学习它 二 初读课文 读准字音 1 自读课文 借助拼音读准字音 请你们自己读读这首诗 遇到不认识的字把它画 下来 再看拼音多读几遍 把它记住 第 13 页 共 20 页 2 同桌互读诗句 纠正字音 再把课文读通顺 3 开火车认读生字 4 指名读课文 提醒 见 的读音 三 熟读课文 理解词语 1 自学诗文 要求 把诗句读流利 想想诗中写了哪些景物 你读懂了哪些词句 还有哪些词句不明白 把它 画下来 2 小组交流 3 指名读 说说诗中写了哪些景物 4 学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流 针对学生不明白的词语教师解疑 川 指平原 敕勒川 敕勒是古代的民族 敕勒川指敕勒族居 住的平原 阴山 指阴山山脉 位于内蒙古自治区中部偏西 一带 东西走向 穹庐 游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷 现 俗称蒙古包 四野 周围 四面八方 第 14 页 共 20 页 苍苍 深蓝色 茫茫 辽阔无边的样子 见 露出 呈现 四 细读诗文 体会诗意 1 学习第一句 指名读第一句 说诗意 教师随机点拨 美丽富饶的敕勒大草原 就在阴山脚下铺展 天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面 八方 展开想象 体会诗意 感情朗读背诵第一句 指名读 师生评读 请你们想象第一句的情景 有感情地读这一句 比比谁读得好 闭眼想象诗中的情景 齐读 背诵第一句 2 学习第二句 指名读第二句 说诗意 教师随机点拨 蓝蓝的天空下是辽阔的大草原 一阵阵微风吹过 使草儿低伏 现露出一群群肥壮的牛羊 展开想像 体会诗意 感情朗读背诵第二句 指名读 师生评读 请你们想象第二句的情景 有感情地读这一句 比比谁读得好 闭眼想象诗中的情景 齐读 背诵第二句 第 15 页 共 20 页 3 读全诗 说诗意 自由读 把诗的意思连起来说说 同桌互相说说诗的意思 指名说诗意 五 赏读讨论 背诵诗文 1 学了这首古诗 你最喜欢的是哪一句 为什 么 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句 然后说 说为什么喜欢 小组讨论 集体汇报 教师随机点拨 如 天似穹庐 笼盖四野 这句把天比作巨大的帐篷 盖住了草原的四面八 方 让我们看到了天地相连的景象 想起了牧民的蒙 古包和他们的生活 天苍苍 野茫茫 读了这句 让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔 的绿色大草原 风吹草低见牛羊 这一句把草原写活了 让我们看到茂盛的牧草和 时隐时现的肥壮的牛羊 2 背诵诗文 第 16 页 共 20 页 这首诗就像一幅鲜活的画面 呈现在我们眼前 让我们再想象一下诗中壮美的情景 有感情地背诵一 遍 六 忆生字 指导书写 1 读要求会写的字 首 川 阴 似 2 按结构记忆字形 独体字 首 川 左右结构的字 阴 似 3 指导书写 让学生观察字帖里的字 然后描和写 重点指导 首 似 七 总结 第二课时 一 激趣导入 引出诗题 1 背诵 敕勒歌 脍炙人口的北朝民歌 敕勒歌 描绘了雄奇壮丽 的草原风光 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看 看 2 庐山风光录像 引出诗题 学生观看后 谈谈对庐山的印象 庐山秀丽的风光 吸引了古今中外许多文人来观 赏 并留下了很多有名的诗篇 今天我们来学习赞美 第 17 页 共 20 页 庐山瀑布的古诗 望庐山瀑布 板书 望庐山瀑布 3 介绍诗人 谁知道这首诗是谁写的 师生交流搜集到的有关李白的资料 4 读题 解题 齐读课题 望 是什么意思 再读读课题 想想为什么用 望 不用 看 二 初读诗文 读准字音 1 自由读诗句 借助拼音读准字音 2 小组合作读诗句 互相纠正字音 把诗句读 正确 3 开火车认读生字 4 指导名读全诗 三 再读诗文 理解词语 1 自学诗文 边读边想读懂了哪些词 还有哪 些词不明白 2 小组交流 互相解答 3 全班交流 教师解答学生未解决的词语 香炉 指香炉峰 庐山西北部的高峰 生紫烟 生 生出 紫烟 指山顶的雾气在 阳光照射下呈现 第 18 页 共 20 页 的颜色 九天 传说中天有九层