二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计

第 1 页 共 6 页 二年级上册二年级上册 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 教学设计教学设计 小柳树和小枣树 这篇课文以小学生喜爱的童 话故事形式出现 借助小柳树和小枣树生长情况的不 同 赋予它们不同的性格特点 并通过它们之间的对 话 告诉人们 尺有所短 寸有所长 的道理 选学 课文 骆驼和羊 的立意与本课有着异曲同工之妙 因此 整合教材 以故事引入故事 以启迪迁移启迪 以 分别是一棵的小柳树 的小枣树 为线索 引导 学生在听 说 读 写中领悟课文立意 培养语感 教学目标 认识 8 个生字 会写 10 个字 重点是 穿 和 弯 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用不同的 语气表现角色的不同样子和不同性格 读懂课文内容 懂得 尺有所短 寸有所长 的 道理 知道要多看别人的长处 生字卡片 课件 头饰 教时安排 2 课时 教学流程 第 2 页 共 6 页 故事激趣 1 教师简述 骆驼和羊 的故事 2 引题 师 故事中骆驼和羊为了高好还是矮 好争论不休 最后去找老牛评理 老牛会怎么说呢 假如你是老牛 你会跟这对好朋友说些什么呢 别急 让我们先来读读小柳树和小枣树的故事吧 读懂了课 本上的这个故事 你们就能找到答案了 板书课 题 小柳树和小枣树 师 小柳树和小枣树可喜欢小朋友们了 让我们 一起来叫叫他们的名字 好吗 生读课题 这是一个 平舌音 小朋友可要特别注意 3 质疑 老师为什么用不同颜色的粉笔写题目 呢 1 自由朗读课文 边读边划出生字 思考 小 柳树和小枣树有什么不一样呢 2 认读生字 注意平舌音和前鼻音的字 如 枣 浅 忍 思 虽 给 浅 找反义词 积累 深浅 3 逐段试读课文 正音 注意长句子的朗读 4 反馈 小柳树和小枣树有什么不一样呢 5 引导归类 一是样子不同 二是语言不同 三 是小柳树前后的表现不同 第 3 页 共 6 页 1 再读课文自然段 划出写小柳树和小枣树不 同样子的句子 2 全班交流 3 质疑 读读这两组句子 你发现了这分别是 一棵的小柳树 的小枣树 4 品读写小柳树的句子 欣赏她的美丽 同桌对读 指名赛读 比一比谁读的小柳树最美 丽 随读看图了解 浅绿色 引导学生从图中找出 更多的颜色 用 浅 扩词 5 过渡 小柳树是春天的使者 当春回大地 万物复苏时 它就挺起细腰 披着飘逸的长发 在微 风中翩翩起舞 显得那么妩媚 迷人 给人们带来了 美的享受 小枣树呢 春天来了 那弯弯曲曲的树枝 上仍是光秃秃的 过了好些日子才长出小小的叶子 于是 小柳树因自己长得漂亮 瞧不起小枣树了 你 听 喂 小枣树 你的树枝多难看哪 你看我 多 漂亮 喂 小枣树 你怎么不长叶子呀 你看我 多 漂亮 她在微风里得意地跳起舞来 第 4 页 共 6 页 6 有表情地朗读上述三句话 7 如果你是小枣树 你会怎么想 怎么说 可小 枣树说了吗 不 她什么都没有说 她只是默默地站 着 默默地听着 默默地长着 小朋友们 课文读到 这里 你又觉得这分别是一棵的小柳树 的小枣树呢 演读感悟自然段 1 师讲述 转眼 秋天到了 小枣树结了许多 又大又红的果子 大家把枣子打下来 坐在院子里 高高兴兴地吃起来 而小柳树呢 什么也没有结 这 回 小枣树是不是有机会说小柳树了 她们是怎么说 的 2 朗读对话 感悟小枣树的宽宏大量 同桌练读 指名同桌读 师生评价 男女生分读 3 小结 读到这里 你又发现这分别是一棵的 小柳树 的小枣树 4 提问 这几组句子里藏着个小秘密 呗 是一个语气词 用在句子末尾 能帮助我们更好地理 解说话人的心情 读好这个句子 再在对话里找找 还有哪些语气词 交流 提问 你发现了什么 小结 通过小朋友的发现 我们知道了这些字的 第 5 页 共 6 页 偏旁都和字的意思有关 另外一部分和字的读音相同 或相近 我们把这样的字叫做 形声字 小朋友 你能根据这个发现 来猜一猜其他语气 词的读音吗 表演深化 1 学生先自读全文 然后自由选择一个角色与 前后桌同学表演课文内容 可以是小柳树 或是小枣 树 也可以是图中的小草 房子或者小石头 2 指名一组戴上头饰上台表演 3 其他学生评价或发问 表演者予以回答 拓展运用 1 小朋友们 读了小柳树和小枣树的故事 听 了小枣树的话 如果你是老牛 你会对那两个为了高 好还是矮好而争论不休的好朋友骆驼和羊说什么呢 请你把想说的话写下来 2 生自由写话 3 全班交流 教师引导提炼 相机板书 尺有所短寸有所长 取长补短相得益彰 识字写字 复现生字 巩固认读 指导写 穿 和 弯 自由选择一个同学 对他说说他的长处 第 6 页 共