在中学教师节宴会上的讲话_1

第 1 页 共 4 页 在中学教师节宴会上的讲话在中学教师节宴会上的讲话 国将兴 必贵师而重傅 师者 所以传道 授业 解 惑也 百年大计 教育为本 振兴民族的希望在教 育 振兴教育的希望在教师 没有教育工作者的无私 奉献 默默耕耘 就没有事业的发展 文化的传承 时代的进步 国家的强盛 所以 古往今来人们给教 师的赞誉太多太多 甚至有时压得我们喘不过气来 或许作为普通教师我们情愿回避被推上这样一种精神 的圣坛 或许我们当初选择这份职业时仅仅只是朴实 地为了谋生 或许我们更愿意拥有一份把教师当着普 通职业的从容与淡定 但你不能否认 从更宏大的背 景来观照 教师是人类文化接力赛的 火炬手 是 人类信仰天地中的 精神祭师 是民族基因谱系里 的 坚强看守 或许 我们不曾想过要活得如此崇 高 伟大 神圣 因而承载着许多痛楚 艰辛 困惑 但经历了汶川 5 12 巨大的震痛之后 我们终于 认证了 人间还有大爱 世上确有真情 同时赫然凸 显出的还有 道义 责任 担当 崇高等等以为早已 失传了东西 灾难伤害我们有多深 我们就懂得多深 灾难夺取我们多少 我们就获得多少 终于我们知道 第 2 页 共 4 页 教师这个职业天然地被赋予更多 并还需要我们去阐 释 补充和证明 这就像平常时节我们对医生的要求 只是业务精湛就足够了 而当 非典 等重大灾害来 临 有人畏葸不前时 我们才发现仅仅如此要求是不 够的 也是肯定不对的 或许 我们不应畏惧教师角 色的沉重 而要锤炼和萃取我们的灵魂使它配得上这 份沉重 很多人事业有成 功成名就之后 回报家乡 反哺社会时 首选修桥铺路 盖医院办学校 我们教 师可能缺少这种能力和财力 但却因为选择了教师这 份职业而天然地没有门槛地天天亲身践行着 积善行 德 的事业 这也是人生对我们的奖励 何况在我们 眼里 办学校 是给人生铺路搭桥 是更高层次的 修桥铺路 办学校 是治疗人的愚昧 是更高 层次的 盖医院 人们常夸教师的无私 爱自己的 孩子是人 爱别人的孩子是神 这使我想起一节美国 人上的课 格林童话 灰姑娘 其中对后妈的评价很 有意思 在我们视野中的后妈好像都不是好人 这位 老师却说 其实她们只是对别人不够好 可她们对自 己的女儿却很好 你们明白了吗 她们不是坏人 只 是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子 其实我们教师也不是什么神和圣 只是出于天性本能 再加职业训练 能把别人的孩子当作自己的孩子爱而 第 3 页 共 4 页 已 甚至爱别人的孩子比爱自己孩子的多 因为在他 的精力和时间的分配上 自己的孩子也只是班级的 60 分之一还不到 而他知道每个孩子在家长的眼里 却都是百分之一百 我们不知道这是不是 神 的品 性 只知道这是大多数教师普通教师都具有的德行 今天我站在一个很独特的立场 谈出发自内心的 感慨 我们每天面对的老师 不是高高在上的不食人 间烟火的神 他们也有血有肉 他或她 是一位父亲 或一位母亲 是女儿或兄弟 他们也有苦恼 也有幻 想 在学校与家庭之间 在自己孩子与学生之间 在 社会的要求 期望和个人兴趣爱好之间 也时有拉扯 和撕裂 所以我真心希望同仁们在心中能存有一份支 持 理解 信任甚至宽容 毕竟我们是站在同一战壕 的人民教师 世上唯一与学生没有亲缘关系 不指望 利益回报却全心全意盼望着学生好的人就是教师 学 生规模不大的亲友团中唯一能真心呐喊之外还可兼做 学生技术指导的人是教师 教师平时更多的是接受评 判 被要求 让索取 供使用 甚至在少数学生那里 还有挑剔 误解 怨愤 抵触 教师不在乎是不是有 一个表明他是人类灵魂工程师的光荣节日 但他肯定 在乎眼下有一群懂得明确人生大方向的可爱的弟子 教师不在乎这辈子是否有机会升官发财 飞黄腾达 第 4 页 共 4 页 但他肯定在乎将来要有一群通过努力改变了自己和家 族命运的可贵的弟子 教师不在乎这些弟子现在是否 感激他 成功后是否记起他 但他肯定在乎时不时能 接收到充满温馨回忆的短信和展现你现在成功的讯息 这便是人生给予教师最大的褒奖了 也是他给予自己 的最大的动力 同仁们 教师要求不多 也并不高 我们慷慨地满足他们也并不难 同仁们 这是我借 第 27 个教师节献给老师们的 也是送