二年级语文上册《大禹治水》第二课时教案设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 二年级语文上册二年级语文上册 大禹治水大禹治水 第二课时教第二课时教 案设计案设计 大禹治水是中国古代的神话传说故事 著名的上 古大洪水传说 下面是 xx 整理的二年级上册 大禹 治水 第二课时教案设计 欢迎参考 细读课文 2 4 段 教学过程 1 抽读生字卡片 2 找出翘舌音的字 边音的字 前鼻音的字 后鼻音的字 1 细读第 2 段 指名读课文 指说这一段一共有几句话 哪一句 写大禹想的 哪几句是写大禹做的 大禹是怎样想 又是怎样做的 学习第二 三两句 A 指名读第二 三两句 说说大禹先干什么 后 干什么 B 哪些词告诉我们大禹治水的艰辛 板书 走遍 吃 忙尽 走遍 吃尽 说明什么 千山万水 千辛万苦 中的 千 万 是不是确指一千个 第 2 页 共 3 页 一万个 它们说明什么 C 九条大河 九座大山 中的 九 是不 是表示数字中的九 它表示什么 挖通了九条大河 劈开了九座大山 引导洪水流入了海 说明了什么 板书 挖通 劈开 D 要带领老百姓开山挖河 完成引水入海的浩 大工程 课文中说大禹吃尽了 千辛万苦 小朋友 们想一想 他可能会吃哪些苦呢 E 指导朗读 决心 走遍 仔细 吃尽 带 领 挖通 劈开 读重音 学生练读 细读 2 细读第 3 自然段 指名读课文 这一自然段一共有几句话 告诉我们一件什么事 自由读课文 找出本课表示数量的词 这些表示数量的词强调了什么 突出表现了什么 板书 13 年 三次过家门 一次也没进 指导朗读 自由练读 集体齐读 假如你是和大禹一起治水的人 当经过他的家门 的时候你会对大禹说些什么呢 3 细读第 4 自然段 齐读第 4 自然段 第 3 页 共 3 页 为什么说大禹治是一位伟大英雄 老百姓会怎样感激大禹 齐读课文第 4 自然段 体会 代代相传 的意思 1 引导背诵 大
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