曹刿论战教学设计（一）

第 1 页 共 5 页 曹刿论战教学设计 一 曹刿论战教学设计 一 曹刿论战教学设计 教学目标 一了解曹刿在齐鲁长勺之战中所表现的军事才能 二理解一些词的古今义差异 第一课时 一 解题 诵读全文 1 解题和诵读提示 左传 的全称是 春秋左氏传 又称 左氏 春秋 是一部编年体史书 作者左丘明是鲁国史官 书中按鲁君在位顺序逐年记事 本文节自该书第八卷 庄公 目下 文中 十年 即鲁庄公十年 公 指鲁庄公 左传 之文皆有目无题 本文标题是后 人根据它的内容拟定的 文章以记言为主 题眼是 论战 二字 一定要读好曹刿的话 用明确的语气 表示他赞成什么 反对什么 叙事的话用客观陈述的 语气读 2 教师范读 3 指定两位同学将自己摘抄的词语分别写在黑 板的左 右两侧 再指定三位同学试读全文 各读一 第 2 页 共 5 页 段 一气读完 这两项可以同步进行 4 提问 开头 肉食者谋之 又何间焉 这 一句 该用怎样的语气读 第二段两个 可矣 的 矣 字表示怎样的语气 两个 未可 后面为什么 不加语气词 末段 夫战 夫大国 中的 夫 是发语词 无义 既无义 是否可删 5 全班齐读 二 归纳段意 掌握文章理路 1 学生自行归纳 力求文字简练 不求统一 2 学生诵读 十年春 乃入见 这一层后 提问 左传 叙事十分简练 这一层叙述曹刿入见 庄公缘由仅用 40 字 能不能将它压缩成 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿入见 14 字 曹刿的远谋表现在哪些事情上 可用原文说明 三 练习背诵第一段 1 诵读第一层 这一层已读过几遍 再领读一遍即可进行检查 随后结合学生抄在黑板左右侧的词语进行提问 古代出兵打仗 有钟鼓的叫 伐 无钟鼓的 叫 袭 齐师这回进攻鲁国 是击鼓敲钟去的 这 第 3 页 共 5 页 意味着什么 为什么齐军要这样做 春秋时有 公膳 制度 但只有国君 卿 大 夫才能享用 肉食 曹刿乡人称这些人为 肉食者 意味着什么 间 本作 表示月光从门的中缝穿进来 在 又何间焉 这句话里 间 可以引申出怎样的 意思 鄙 的本义是边远的地方 为什么能引申出 目光短浅 的意思 提示 肉食者的 鄙 曹刿的 远谋 读下 文便知分晓 2 背诵第二层 这是全文中的难点 应多读几遍 解词句和提问 启发可以灵活地穿插在诵读过程中 要点如下 衣食所安 即 衣食 人之所安 的省文 春秋时诸侯国无常备军 遇到战争则临时征集 奴隶入伍 据此想想 民弗从也 的 从 的具体 含义是什么 又 这句话跟上文哪一句相照应 加 由 口 力 二字组成 本义是用 言语欺凌别人 在 弗敢加也 中 加 应当引申 为什么意思 小大之狱 虽不能察 必以情 狱 第 4 页 共 5 页 左右侧都是 犬 有相争意 指诉讼案件 两犬相 守 又有看守罪犯意 指监狱 这里用前一个意思 以情 依据实情来判决 也就是做到了公正 赏 罚公正 人民才能信服并听从 所以下面曹刿才说 忠之属也 可以一战 3 小结第一段 说说 肉食者鄙 的表现和曹 刿的远谋 教后记 第二课时 一 检查背诵 在检查过程中如发现新的问题 还可以作补充解 释或启发学生自行领悟 检查完毕后 应允许学生就第一段内容提出问题 二 背诵第二段 这段纯属叙事 句式又比较整齐 估计读两三遍 就可以成诵 无妨讲点古代常识以增加学习的兴趣 要点如下 从哪些句子可以看出长勺之战是一场车战 介绍车战概况 用战车作战时 三个甲士站在 车上 居中者担任御手 居左者持弓 居右者持矛 其余数十名步卒随车冲击敌阵 国君要亲自上阵用旗 第 5 页 共 5 页 鼓指挥军队 他坐在车中央 御手在左 在右的手执 武器保护他 叫 车右 请你猜猜 曹刿既跟庄公同坐一辆战车 他应该 坐在什么地方 鼓 看字形 左边象鼓置于虡上 右边象 手执槌之形 故有击鼓义 鼓之 发布进攻令 检查背诵后 让学生说说庄公眼光短浅的表现 再问 齐人三鼓 刿曰 可矣 下视其辙 登 轼而望之 曰 可矣 是为下文哪几句作铺垫的 彼竭我盈 吾视其辙乱 望其旗靡 三 练习背诵最后一段 1 这段也不难背诵 试读一遍后让学生概括曹 刿答语的层次 再联系第二段了解文章的理路 2 解词 盈 本又是器皿盛