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第 1 页 共 3 页 长春版长春版 龟虽寿龟虽寿 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与技能 认识文中两个二类 字 有感情地朗读并背诵这首诗 注意节奏和语调的 变化 2 过程与方法 结合注释理解诗句的意思 3 情感态度与价值观 学习诗人表达的乐观自信 自 强不息 积极进取的精神 教学重难点 在把握诗意 的基础上 体会诗人的情感 教学时数 一课时教学 准备 图片以及相关的人物介绍 教学方法 古诗四 步法教学过程 一 读题解题 走近作者 1 板书课题 2 组 织学生介绍相关资料 3 检查学生预习情况 让学 生自己介绍自己制作的课件 引导学生学习生字新词 二 自学古诗 了解诗意 1 播放范读录音 2 指名读诗 3 组织学生同桌之间互相读诗 订正 4 组织学生同桌之间自学古诗 了解古诗大意 前 四句为第一层 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 意思是说神龟虽然长寿 可还是难免一 死呀 腾蛇和龙一样能够乘云驾雾 然而一旦云消雾 散 和就苍蝇蚂蚁一样 灰飞烟灭了 这四句诗说明 曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识 这在当 第 2 页 共 3 页 时迷信猖炽的时代是难能可贵的 紧接着在第二层中 曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦 劝人及时行乐的悲 调中 慷慨高歌 老骥伏枥 志在千里 烈士暮 年 壮心不已 在这几句诗中 曹操自己一匹上了 年纪的千里马 虽然形老体衰 屈居枥下 但胸中仍 然激荡着驰骋千里的豪情 认为有志干一番事业 的 人 虽然到了晚年 但一颗勃勃雄心永不会消沉 一 种对宏伟理想的追求永不会停息啊 后四句为第三层 这首诗始于人生哲理的 继发 壮怀的高唱 复而回到哲理的思辨 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 曹操对人生的看 法颇有一点辩证的思维 他首先讲尊重自然规律 人 总是要死的 接着讲人在有限的生命里 要充分发挥 主观能动性 去积极进取 建功立业 最后再谈到人 在自然规律面前也不是完全听凭上天安排 如果能善 自保养身心 使之健康愉快 也可以延年益寿 这里 的 养怡之福 不是指无所事事 坐而静养 而是 说一个人精神状态是最重要的 不应因年暮而消沉 而要 壮心不已 要有永不停止的理想追求和积 极进取的精神国 永远乐观奋发 自强不息 保持思 想上的青春 5 组织学生汇报 6 指导朗读三 创设情境 朗读感悟 1 教师进一步介绍写作背景 第 3 页 共 3 页 结合图画引导学生感受古诗所表达的情感 2 组织 学生有感情朗读 四 背诵古诗五 课外延伸六 作 业 1 默写古
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