二年级教案-苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计

第 1 页 共 4 页 二年级教案二年级教案 苏教版小语第三册苏教版小语第三册 国标本国标本 识字三识字三 教学设计教学设计 二年级教案 苏教版小语第三册 识字三 教学 设计 教学目标 1 学会本课 10 个生字 两条绿线内的两个 字只识不写 认识三个偏旁 理解本课新词 2 仔 细观察图画 认识图上描绘的事物 并与所学的词语 联系起来 3 诵读课文 积累词语 教学重点 读准字音 认清字形 写好生字 教学过程 一 创设情境 导入课文 上课了 先请学生看老师做一个动作 只见 老师把手放在眼睛上面 做出一个向远处看的样子 出示 看 字 上面是一个撇手 下面是目 手搭 凉棚向远处看 看 多有趣呀 我们今天学的 识 字三 这篇课文里 就有一些这样有趣的字 你自己 读读课文 比一比 就会找到它 评点 老师通过创设丰富多彩的教学情境 激发了学生学习生字的热情 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 学习生字 倡导自主学习 1 学生自读 要求 读准字音 读通课文 遇到难读的字多读几 遍 看一看课文中的插图 想一想插图和汉字部 件之间的关系 把自己记住的字在本子上练写 评点 充分利用学生已有的知识和经验 使 形 音 义三个因素之间形成联系 2 交流讨论 学生把有趣的字写在黑板上的田字格中 评点 把识字的主动权交给儿童 让学生自 己开动脑筋来记字 既激发了学生的学习情境 又深 入浅出地剖析了汉字的造字规律 有助于儿童的理解 和记忆 也符合学习的心理规律 提高了学生自学生 字的能力 3 检查读书情况 4 学生自读两遍课文 评点 让学生把刚刚学会的生字放在具体的 语言环境中加以巩固 诵读歌谣来巩固识字 识词的 成果 三 细读课文 用心品味 第 3 页 共 4 页 1 谁来说说你对宁宁有了哪些了解 你是怎 么知道的 找出相关的句子读给大家听听 评点 教学中 既注意字词的表象联系 又 注意每一个词语与歌谣相关语句的内在联系 2 让我们看看宁宁画的画是什么样的 评点 让学生注意字 词 文之间的联系 把看图 识字 识词 歌谣连为一体 3 指导朗读课文第一 二句 4 课文说宁宁是一个粗心的小画家 你觉得 宁宁仅仅是粗心吗 学生讨论 发表看法 评点 在学习过程中 学生的聪明才智 独 特个性和创新能力 始终围绕着学生中不断出现的层 层递进的各种疑问展开 通过讨论 让学生发表自己 的意见 5 指导朗读第三句 注意问句的读法 6 练习背诵 赏读品味 指导读 老师配乐朗读 评点 诵读是对课文音韵美 形象美 蕴涵 美等多层面进行整体欣赏 品味的过程 四 学习生字 认真书写 第 4 页 共 4 页 1 老师在田字格中范写 并引导学生观察字 形结构 位置 笔顺 2 学生练写 老师巡回指导 及时纠正学生 错误的笔顺和写字姿势 评点 让学生在实践中既动眼用心 又动手 操作 掌握如何写好字的本领 并在 读帖 描红 仿影 以及 临帖 的过程中 初步感受汉字的形 体美 五 课堂小结 引申迁移 引导探究 诱发 潜能 其实 汉字有趣的地方还很多 老师想请同 学们在课下以小组为单位