二年级上《爱唱歌的大叶杨》教案

第 1 页 共 4 页 二年级上二年级上 爱唱歌的大叶杨爱唱歌的大叶杨 教案教案 1 了解课文内容 知道大叶杨给人们的生活带来 乐趣 初步感受杨树与人类的关系 2 认识 10 个字 会写 6 个字 3 能有感情地朗读课文 并积累好词 1 认识 10 个字 会写 6 个字 2 了解课文内容 知道大叶杨给人们的生活带来 乐趣 初步感受杨树与人类的关系 1 识字卡片 2 课件 2 课时 你们爱唱歌吗 爱唱歌的同学请起立 给大家展 示一下你们的才能 你们唱歌的时候什么心情 说一 说 爱唱歌的不仅有你们 听听还有谁也爱唱歌 画外音 哈哈 听出来了吧 我是大叶杨啊 我 和你们一样也爱唱歌 1 引导探究 大叶杨没有嘴巴怎么唱歌 它给谁 唱歌了 打开书 快读一读课文 就知道了 2 自由轻声读课文并思考 第 2 页 共 4 页 3 反馈交流 4 自由轻声读课文 不认识的字读读拼音把字音 读准 尽量做到不丢字 不加字 5 检查生字读音 出示卡片 指名认读 小组读 齐读 抽卡抢读 刮风悄悄地捉迷藏学步缝衣裳享受凉爽使 提示 悄悄地 的 地 要读轻声 出示不带拼音的生字 悄迷缝衣裳享受爽 提问 去掉拼音 你还能叫准这些生字朋友的名 字吗 6 同桌互读课文 要求读流利 1 你们就是大叶杨 读一读第一节 用朗读告诉 老师你们的歌声怎么样 2 学生进入角色有感情地朗读 教师随机进行朗读指导 要读出欢快的语调 响 亮的声音 有时还要 悄悄地歌唱 1 提问 大叶杨把这动听的歌儿唱给了谁 2 想象 大叶杨会为他们唱些什么 静心思考 小组交流 3 角色扮演 进行口语交际 第 3 页 共 4 页 如果你是学步的小宝宝 享受凉爽的老爷爷 老 奶奶 你和大叶杨之间会说些什么 同桌演练 全班展示交流 教师随机指导 4 讨论大叶杨为什么愿意把歌声献给人们 方式 小组讨论 交流学习 汇报讨论结果 5 想象着三幅画面 有感情地朗读第二小节 自由轻声读 指名读 评读 6 自由轻声读第三小节 提问 读后你又感受到 了什么 1 想象 大叶杨还会把歌声唱给谁 课件出示 唱给 2 请你当个小作家 仿照第二节写一写 大叶杨不仅给人们带来了凉爽 带来了歌声 还 带来了欢乐 带来了美丽 我们怎么愿意离开它呢 此时 你想对大叶杨说些什么 从积累的词语中选两个词写话 小宝宝 捉迷藏 4 爱唱歌的大叶杨 老奶奶 缝衣裳 深情厚谊 老爷爷 享受凉爽 自由读课文 要求读准生字的读音 1 和小组内的伙伴说说你是怎么记住这些生字 第 4 页 共 4 页 朋友的样子的 有什么巧妙的方法 2 你还在哪里见过这些生字朋友 3 检查记字情况 提问 谁愿意具体介绍一下你的生字朋友们 说 说它们什么样 怎么才能让我们很快认出它们 指名汇报 有不同记字方法的同学进行补充 4 自主选择生字 词语练习说话 过渡 看到你们认识了这么多新生字朋友 我们 的老朋友已经忍不住要出来和我们见面了 不过他们 提出了一个小要求 1 出示 爱 悄 宝 捉 迷 劳 问 看看这些生字朋友分别是什么结构的 2 观察 这 2 个左右结构的字有什么相同的地方 3 指导观察 悄 字 范写指导 4 学生临写 5 与田字格中的字对比 再写一个