春到梅花山（推荐版教案第一课时）

第 1 页 共 6 页 春到梅花山 推荐版教案第一课时 春到梅花山 推荐版教案第一课时 春到梅花山 1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 2 复习巩固汉语拼音 学会本课 9 个生字 认识 四个偏旁 结合上下文 图片和生活实际来理解挨 晶莹透亮 涌动 人流 欢乐的海洋等词语 理解 由生字组成的词语 3 理解课文内容 感受早春梅花山梅花盛开的美 丽景象和游人观赏梅花的盛况 激发学生热爱生机勃 勃的大自然 1 课文的录音磁带 2 生字卡片 第一课时 2 月 29 日 总第 22 课时 1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 2 复习巩固汉语拼音 学会本课 4 个生字 认识 两个偏旁 结合上下文 图片和生活实际来理解挨 晶莹透亮等词语 理解由生字组成的词语 1 借助图片 紧扣词语 欣赏梅花开放时的动人 景象 2 通过朗读 感悟意境美和语言美 培养其语感 第 2 页 共 6 页 教学准备 投影 生字卡片 教学挂图 1 板书梅花后问 见过梅花吗 能描述一下吗 2 点击课件显示梅花图 学生观察 然后在梅花 后面板书山 3 读词梅花山 你能想想象梅花山会是什么样的 吗 4 学生展开想象 自由谈话 5 春天到了 满山的梅花开放了 梅花山成了欢 乐的海洋 你们想去看一看吗 二 看图 认读课文 仔细观察 1 出示幻灯图片 2 引导观察 要求学生由近及远观察画面 看看图上画的是什 么地方 画了哪些景物 这些景物怎么样 3 讨论 图上的花儿开得怎么样 人们到山上来干什么 B 初读课文 自读课文 读第一遍 第 3 页 共 6 页 要求学生边读边画出不认识的生字词 借助拼音 多读几遍 读第二遍 要求学生圈出本课要学的生字 借助拼音读准生 字字音 读第三遍 要求学生画出难读的句子 练习把句子读通顺 C 检查自读情况 检查生字掌握情况 出示小黑板 hai mei pian bao xiu xi jing ying 还 没 有 片 片 报 春 休 息 晶 莹 涌动 人流 指名拼读生字词 相机提醒学生注意下列字的读昔 晶莹两个字都是后鼻音 流是边音 去掉拼音 指名读词 检查课文朗读情况 指名读两个长句子 指名试读课文 师生共同纠正宇音 第 4 页 共 6 页 D 范读课文 学生边听边思考 春天来到了梅花山 梅花山上 怎么样 1 先听老师读课文请大家边听边想象 听后说一 说你看到些什么 2 生练读课文 你想跟老师一样美美地读课文吗 生自由练读 小朋友在读书的时候发现哪些字比较难读 请你 再读一读 然后请会读的小朋友做小老师来带领大家 读 点击课件 显示生字 盛 晶 莹 透 涌 寒 还 退 尽 挨 片 发 休 息 欢 这些生字娃娃我们都认识了 在课文中 这些生 字娃娃和好朋友在一起组成了词语 请大家读读课文 用笔把生词画出来 读一读 看生字 说词语 读课文时 你觉得哪些句子比较难读 需要提醒 大家的 多媒体播放课文录音 学生听录音轻声读课文 品读课文 读中体验 指导读课文第一小节 1 无穷想象读中来 让我们在有滋有味的朗读中 第 5 页 共 6 页 展开想象的翅膀 在梅花山中尽情地看一看 闻一闻 谈一谈吧 2 品读课文想象情景 3 小组交流后汇报学习情况 看到了什么 从学生谈话中教师相机点拨 让学 生再次展开想像加深感受 如 盛开的梅花你挨着我 我挨着你 像蓝天下的片片云彩 A 读这句话时 同学们眼前出现了什么样的美景 B 学生交流后 相互演示情景 动态地感受梅花 亲密无间尽情盛开的情景 C 多媒体播放梅花盛开的场面 学生面对美景朗 读句子体验感情 闻到了什么 学生交流后 教师相机出示句子 那一朵一朵的梅花 晶莹透亮 散发出淡淡的清香 A 阵阵清香扑面而来 置身其中你会说些什么 学生交流感受 B 闻着这醉人的花香 如果让你闭眼想象 你的 眼前会出现什么情景 学生闭眼后想象后交流 C 教师相机出示句子一朵一朵梅花 晶莹透亮 点拨学生抓住晶莹透亮展开想象 清早花瓣上沾着小 露珠 在太阳光的照射下会是什么样的 再闻闻阳光 中梅花的香味 是什么样的感受 飘到你的心里了吗 第 6 页 共 6 页 D 在梅花丛中 看着美丽的梅花 闻着淡淡的清 香 你心里是什么感受 能把这种感受读出来吗 指导读第二小节 1 人们喜欢梅花 一有空就到梅花山去踏青 赏 美 到了休息日 人就更多了 请你边读边想像当时 的情景 说说你在什么地方看到过那么多人 2 联系生活实际想想国庆节 元旦时候大统华 司马坊步行街的情景 用自己的话说说人多到什么样 子 理解涌动 人流 欢乐的海洋等关键词 想象梅 花山人流涌动的情景读出花海人潮的热闹场面 3 你到了梅花丛中 除了看到满眼的梅花 还会 看到什么 听