九年级艺术与科学教案

第 1 页 共 11 页 九年级艺术与科学教案九年级艺术与科学教案 的内容有哪些 分享给大家 以下就是 xx 整理 的 一起来看看吧 1 理解科学与艺术的相同点 理解文章内容 品味精辟的语言 2 培养辩证地认识事物 科学地看待问题的观 点 逻辑性很强 条分缕析 层次分明 3 懂得科学与艺术是不可分的 理解科学 艺 术 创造力 真理等标志人类文明进步的重要概念及 其相互关系 4 学习以事例为主 摆事实 讲道理的论证方 法 分析文章清晰的论证过程 学习作者严谨的论述 语言 教学重点 目标 2 教学难点 目标 4 教学方法 朗读 研讨 课型 新授课 课时数 2 课时 近世出土的中国古代甲骨文中 留有世界上第一 次发现新星的观测记录 新星是一种爆发变星 它本 第 2 页 共 11 页 来很暗 通常不易看见 爆发后的亮度却可在几天到 一个月的短暂期间内突然增强几万倍 使人误以为是 一颗 新星 故得此误称并沿用至今 在一片于公 元前 13 世纪的某一天刻写的甲骨文中 记载着位于 心宿二附近的一次新星爆发 在这片甲骨文中 说到 新大星 时 所用的甲骨文 新 字中 包含着一 个箭头 指向一个很奇怪的方向 这个古老生动 艺 术形象的象形文字强调了科学发现的创新性 显示了 科学发现和艺术表达的一致性 1 题目解说 选自 散文 20XX 年第 5 期 这 篇序文是美籍华人 著名物理学家李政道先生为 科 学与艺术 一书所写 同志为该书题写了书名 2 1977 伽利略 伽利莱奖章 意大利共和国 最高骑士勋章 埃 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖 等 20XX 上海科学与艺术展上 李政道做了 科学与艺 术 的演讲 他旁征博引 从李白的 把酒问月 苏轼的 水调歌头 到迈克尔逊和莫雷 1887 年的 光速试验 普朗克 1900 年发现的黑体辐射公式 从 科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非 欧空间 超弦理论等方面 对科学和艺术的关系作了 精彩的阐述 3 写作背景 1994 年 李政道同国画大师黄胄 第 3 页 共 11 页 先生一起组织 艺术与科学 研讨会 有许多艺术家 和科学家都参加了这个会 此前好几年 李政道已同 李可染 吴作人 吴冠中 袁运甫 常莎娜 鲁晓波 等著名画家合作 创作出了一大批 科学国画 4 学习生字 皆 婵娟 结晶 奠定 5 教师范读课文 学生自由朗读课文 科学与艺术是意识形态相对的两大门类 作者论 述艺术与科学的两大相同点 共同的基础是人类的创 造力 追求的目标都是真理的普遍性 围绕这个中心 作者进行了具体的论证 文章可分为三部分 第一部分开门见山 提出中心论点 艺术和科 学的共同基础是人类的创造力 它们追求的目标都是 真理的普遍性 科学与艺术是意识形态相对的两大 门类 作者慧眼独具地谈到了艺术与科学的两大相同 点 共同的基础 人类的创造力 追求的 目标 真理的普遍性 第二部分 2 10 段 紧承上文 对中心论点加以 具体论证 可以分为两层 1 2 6 段 谈艺术的 创造力 和 真理的普 遍性 第 4 页 共 11 页 作者首先强调艺术的基础是 人类的创造力 他指出 只有用创新的手法 才能创造出真正的艺术 珍品 也才能唤起人们深藏在内心的情感 并用李白 和苏轼两个不同时代的诗人咏月的诗句及莎士比亚作 品加以佐证 说明有创造力的艺术作品其生命力可以 穿越时空 可以唤起不同时代的人们的意识或潜意识 中深藏的 对外部世界既已存在的内心情感 作者指 出 这种 情感越珍贵 反响越普遍 跨越时空 社 会的范围越广泛 艺术就越优秀 让人们明白 艺 术创造力虽不是人人都有 但有创新的艺术珍品超过 时空限制的美好的情感表现 接受者欣赏者多能产生 共鸣 而且唤起的反响越强烈越普遍 接受和欣赏的 人越多越广泛 表现这种情感的艺术就越优秀 越具 有 真理的普遍性 2 7 10 段 谈科学的 创造力 和 真理的 普遍性 作者首先指出 就像 艺术家的创造 一样 科 学家运用人类的智慧 创造性地将自然界的现象通过 新的准确的抽象 结晶 为自然定律 强调了 人对于科学的 创造力 接着指出 科学技术的 应用形式会不断发生新的变化 但其科学原理并不随 这些应用而改变 这就是说原理定律一旦抽象概括 第 5 页 共 11 页 出来 它的覆盖面是极广的 它的应用形式再多再发 展 也只是它的应用形式 它本身是不会变的 并且 列举了 迈克耳孙和莫雷在 1887 年做的光速实验 和 普朗克在 1900 年发现的黑体辐射公式 等事例 说明科学原理虽然艰深 少有常人能够理解 但科学 原理的应用则普遍进人每一个人的生活 对于科学来 说 解释的对象越多 应用得越广泛 就越具有 真 理的普遍性 第三部分综合论述科学与艺术在 普遍性 和情 感智慧方面的异同 11 段 作者首先指出科学与艺术在 普遍性 方面不完全相同 科学家追求的普遍真理性 是人类 对自然现象的抽象与总结 是植根于科学家以外的外 部世界的 科学家和整个人类只是外部世界的一个组 成部分 而艺术家追求的普遍真理性 则是植根于整 个人类的 同时作者强调 科学与艺术在 普遍性 方面尽管存在着差异 但也有着很强的关联 很自然 地过渡到下一段的论述 在 12 段里 作者指出 艺术和科学都需要智慧 而发展智慧又需要情感因素 并用两个反问句强调二 者相互依存的关系 从而阐明 科学和艺术的关系是 同智慧和情感的二元性密切相连的 第 6 页 共 11 页 这篇序言论述了科学与艺术的两个相同点 共同 的基础是人类的创造力 共同的目标是真理的普遍性 告诉人们一个道理 无论从事怎样的事业都应该具备 创造精神 要把追求真理的普遍性当做自己奋斗的目 标 李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合 他认为两者的本源是一致的 它们都于人类的社会实 践 于人类的智慧与创造 科学与艺术的融合必将促 进 加速文化的进展 而且是人类文明发展的必然规 律 作为一名科学家 李政道站在科学的立场看艺术 充分思考和研究后 提出了 艺术与科学 结合的构 想 他告诉人们 无论是正在从事科学或艺术事业的 人 都要具备创造精神和提高创造力 要以追求真理 的普遍性作为自己奋斗的目标 这样 我们的科学和 艺术才会有大的发展 1 艺术和科学的共同基础是人类的创造力 它们追求的目标都是真理的普遍性 开门见山 提出的中心论点 所谓 真理的普遍性 对艺术来 说 超越时空的限制 接受和欣赏的人越多越广泛 就越具有 真理的普遍性 对科学来说 解释的对 象越多 应用得越广泛 就越具有 真理的普遍性 第 7 页 共 11 页 2 艺术 例如诗歌 绘画 音乐等等 用创 新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的 已经存在的情感 此句强调了人类的创造力 只有用创新的手法 才能创造出真正的艺术珍品 才 能唤起深藏在内心的情感 3 情感越珍贵 反响越普遍 跨越时空 社 会的范围越广泛 艺术就越优秀 情感 指 作品所表达的情感 反响 指艺术接受者 欣赏着 的共鸣和反应 4 科学技术的应用形式会不断发生新的变化 但其科学原理并不随这些应用而改变 这就是科学的 普遍性 讲科学的普遍性 提出分论点 原理 定律一旦被抽象概括出来 它的覆盖面是极广的 它 的应用形式再多再发展 它本身也是不会变的 5 事实上如一个硬币的两面 科学和艺术源 于人类活动最高尚的部分 都追求着深刻性 普遍性 永恒和富有意义 作者将科学和艺术比作一个 硬币的两面 比喻贴切 自然 进一步强调了科学和 艺术的相同性 科学和艺术源于人类活动最高尚的 部分 是说它们的基础是人类的创造力 都追求着 深刻性 普遍性 永恒和富有意义 是说它们追求的 目标是 真理的普遍性 这句话和开头相呼应 使 第 8 页 共 11 页 中心论点更突出 也使文章结构十分完整 1 议论文的三要素是什么 找出的中心论点 明确 议论文包含论点 论据 论证三个要素 论点就是文章所要议论 阐述的观点 是作者要 表达的看法和主张 阅读议论文 首要的就是寻找 提取和理解文章的论点 的论点是 艺术和科学的共同基础是人类的创造 力 它们追求的目标都是真理的普遍性 2 为什么说 艺术和科学的共同基础是人类的 创造力 如何理解 真理的普遍性 明确 科学的自然定律 由人的创造性的概括和 抽象而成 各种艺术品更是人的创造力的体现 没有 人的创造力就谈不上科学和艺术 所谓的 真理的普 遍性 对艺术来说超过的限制 接受和欣赏的人越 多越广泛 就越具有 真理的普遍性 对科学来说 解释的对象越多 应用的越广泛 就越具有 真理的 普遍性 3 课文是如何运用例证法来论述观点的 明确 例证法就是一种用个别 典型的具体事例 实证明论点的论证方法 2 至 4 段中举了李白的 把酒问天 和苏轼的 水调歌头 说明不同朝代的不同作者写同一题材 第 9 页 共 11 页 咏月 虽然有相似和不同 却同样感动着不同时 代的人们 第 5 段举了莎士比亚的例子 说明中外一理 概 莫能外 第 10 段举了 迈克耳孙和莫雷在 1887 年做的光 速实验 和 普朗克在 1900 年发现的黑体辐射公式 的事例来论证科学技术的应用形式会不断发生新的变 化 但其科学原理并不随这些应用而改变 4 找出点明艺术的 创造力 和 真理的普遍 性 的句子 并谈谈如何来理解它们 明确 强调艺术的创造力句子 艺术 例如诗 歌 绘画 音乐等等 用创新的手法去唤起每个人的 意识或潜意识中深藏着的 已经存在的情感 分析 就是说 只有用创新的手法 才能创造出 真正的艺术珍品 也才能唤起深藏在内心的情感 强调艺术 真理的普遍性 的句子 情感越珍 贵 反响越普遍 跨越时空 社会的范围越广泛 艺 术就越优秀 分析 情感 指的是 作品所表达的情感 反响 是指艺术接受者欣赏者的共鸣反映 5 说说什么是科学的 创造力 和 普遍性 如何来理解它们 第 10 页 共 11 页 明确 科学的创造力的句子 尽管自然现象不 依赖于科学家而存在 但对自然现象的抽象和总结实 一种人为的 并属于人类智慧的结晶 这和艺术家的 创造是一样的 分析 这句话强调了人对于科学的 创造力 科学的普遍性的句子 科学技术的应用形式会 不断发生新的变化 但其科学原理并不随这些应用而 改变 分析 这就是说原理定律一旦抽象概括出来 它 的覆盖面是极广的 它的应用形式再多再发展 也只 是它的应用形式 它本身是不会变的 6 找出科学与艺术在 普遍性 方面的 异