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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级上册二年级上册 搭船的鸟搭船的鸟 教案教案 1 继续培养学生正确 流利 有感情的朗读课文 的能力 背诵课文 2 学生初步认识风铃草 领略大自然的美丽 学 生反复诵读 展开想象来理解课文 体验情感 3 正确认读本课 7 个生字 会写 8 个 4 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进行 体验 交流 5 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感 有感情的朗读课文 领略大自然的美丽 背诵课 文 对课文的思想内容及情感进行体验 教师向学生展示一些人与动物和谐相处 互相亲 近的照片或图片 有条件的通过课件展示出来 供学 生欣赏 生自由谈观后感受 师 一次 一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船 它要干什么呢 小朋友心里怎么想的呢 让我们快去看 一看吧 引入新课 10 搭船的鸟 同学们自由地读课文 遇到不认识的字 可以借 第 2 页 共 3 页 助拼音朋友 可以 也可以请教老师或同组同学 把 课文读正确 流利 1 学生互助识字 交流识字方法 2 互读课文 3 小组长检查组内识字情况 力求做到 组内所 有的人认识所有要求认识的字 全读对的同学奖给 一张小红花 4 检查读文情况 小组选择自己喜欢的方式认读 课文 要求 声音洪亮 正确流利 同学爱听 五 全班交流 1 检查朗读 以小组汇报的形式 汇报时可自定 齐读人数 也可派选一名同学代表本组朗读 听后其 他同学随机评价 建立小组评价机制 把检查识字情 况安排在小组内进行 注重面向全体学生 充分调动 了学生识字的积极性 大大提高了课堂效率 2 更换语境 出示含有生字的其他句子让学生再 认 3 书写指导 指导学生按笔顺规则写字 并注意 学生的握笔姿势和写字姿势 学生提出的问题 学生提不出的问题 教师给学生的问题 第 3 页 共 3 页 第二课时 1 说说本课写了一件什么事 2 指名读文 师 刚才大家读得可真好 下面 自己再读一读 课文 展示学习目标 二 展示目标 认真阅读课文 边读边想 课文什么地方给你的 印象最深 请你画下来 准备小组交流 四 小组交流 教师要引导学生结合课文中的重点词句来谈 为 什么这里给你印象最深 语言训练点 要调动学生多种感官想象课文情境 同时 教师 要尊重学生个性化的见解或感受 随机指导朗读 六 质疑答疑 学生提出的问题 学生提不出的问题 教师给学生的问
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