访兰教案设计

第 1 页 共 5 页 访兰教案设计访兰教案设计 为方便教学 语文整理了 该教案具有教学课堂 模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能充分调动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学时间 一课时 教学过程 一 导语 教育部 关于初中毕业 升学考试改 革的意见 规定 中考阅读以课外材料为主 20XX 年徐州市中考语文试卷阅读题 52 分 其中课外阅读 占 32 分 从阅读材料看 以散文为主 多选择名家 名篇 或文质兼美的小短文 下面请同学们打开 辅 导丛书 看去年徐州市中考卷课外阅读题 成 熟 一枚果的自述 二 学生默读全文 讨论 1 你是如何理解阳光的话的含义的 2 就文章的内容 语言和写法的某一点谈自己 的看法 第一问引导提示 用美丽捍卫美丽是什么意思 半个美丽是什么 第 2 页 共 5 页 意思 用成熟捍卫美丽是什么意思 整个美丽又指什 么 划线句子阐释了一个什么样的人生哲理呢 联 系生活实际 你能举出 用美丽捍卫美丽只保住了半 个美丽 的例子吗 能举出 用成熟捍卫美丽保住了 整个美丽 的例子吗 学生活动 分小组讨论 每组拿出一份答案交流 教师小结 只追求外表的美丽 不注重内在的修 养 这种美丽只是短暂的存在 是不完整的美丽 即 不完美 只有走向成熟 注重内心修养 注重心灵美 达到外表美与内在的气质美 心灵美的和谐统一 这 种美才是长久的 这种美丽也才是真正有价值的美丽 也只有这种美丽才能永葆青春活力 第二问引导提示 在阅读过程中 你认为感受最深的是文章内容 语言或写法方面的某一点有特色 你就这一点谈自己 的看法 表明自己的认识 要求言之有理 言之有道 学生活动 每人拿出纸笔 书面回答 50 字左 右 3 小结交流 内容 成熟 丰收 第 3 页 共 5 页 语言 哲理化语句赏评 写法 拟人化手法 4 其他练习对照课后参考答案 自读自悟 5 教师总结 从这份习题可以归纳出中考语文 课外阅读题的出题倾向大致有这五个方面 文章主旨的把握 主旨句 主旨段的研读 关键句 含义深刻句子的体会 突出的表现手法 写作技巧的赏评 语言特色 结构等主观品悟 三 教师归纳散文学习的一般方法 找文眼 理线索 品语言 悟文理 小结 这节课我们重点学习如何品味文章语言 领悟文章主旨 四 教学 访兰 下发阅读材料 学生默读 独立完成练习 达到 训练目的 十二分钟后讨论 1 第一题讲解 味 这里的 味 既指气味 同时还指兰草 的品格 气质 第 4 页 共 5 页 小结 理解词语的含义和作用 离不开具体的语 言环境 包括上下文之间的关系 语言环境对词句的 意义 有时起限制作用 有时起丰富和发展的作用 使语句在字面意义之外 另有 一语双关 言外之 意 及特定的感情色彩等 例如 狡猾 2 第二题讲解 景物描写突出了野兰的生长环境 深山空谷 瀑 布垂落 优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗 为下文 赞美野兰作铺垫 3 第三题讲解 访 有寻求之意 对兰草的寻访表明了 父亲 和 我 对兰草高雅 淳朴品格的敬仰 同时用 访 字把兰草人格化了 从而突出其象征意义 过渡 兰草的象征意义是什么呢 看问题四 找 主旨段 品读 齐读这一节 体悟 他看兰 也在看我 中的 看 包含 了父亲什么样的深情 用自己的话说 小结 这也就是作者借 兰草 这一事物所揭示 的人生哲理 它对作者的影响很深 以至于 15 年过 去了 他一直未敢忘 4 同位分角色朗读对话 体会作者是怎样一步 第 5 页 共 5 页 步揭示兰草的象征意义的 五 巩固练习 1 下发材料 金色花 独立完成文后练习 2 8 分钟后 投影 参考答案 引导学生对 其发表见解或体会 3 总结归纳 教师小结学习内容 六 作业 做 初中复习指导丛书 中课外阅读