长城 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 长城长城 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代 劳动人民 血汗和智慧的结晶 是世界历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 2 学习由远及近 由整体到部分 从不同的观 察点观察 事物的方法 学习在观察中展开联想 3 学会本课的生字 新词 4 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 教学重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固 体 会作者的联想所 表达的思想感情 教学媒体 生词卡片 挂图 录音 投影 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 度过了一个愉快的暑假 我们又重新走进了课堂 第 2 页 共 7 页 暑假里同学们出去旅游了吗 能不能跟大家讲讲自己 的旅游见闻 今天 老师要和大家一起游览一处名胜 它凝聚 着中国五千年的古老文明 它是我们中华民族的象征 它就是长城 二 学生观察画面感受长城 1 出示长城的远景图 提示学生按顺序观察 2 出示长城的近景图 重点观察长城的结构 3 把自己看到的景物 心中的感受说一说 三 学生自学课文 训练基本技能 课文中 作者是怎样观察长城 描写长城 又是 怎样抒发感受的呢 同学们自学课文 完成自学任务 1 自学生字 2 理解生词 3 概括每个自然段的段意 理清文章条理 4 图文对照 明确课文内容和画面的一一对照 5 划出不懂的问题 四 小组讨论交流自学情况 1 前后座的同学自由结组 交流自学情况 2 交流自己查阅的 掌握的关于长城的知识 第 3 页 共 7 页 小组练读课文 3 找出共同的问题 五 反馈自学情况 1 检查自学情况 巩固基础知识 2 指名朗读课文 明确课文层次 3 归纳学生的共性问题 提示学生重点理解 六 布置作业 1 练习生字新词 2 有感情的朗读课文 3 继续查阅有关长城的资料 阅读有关长城的 书籍 第二课时 一 复习导入 上节课我们已经进行了充分的自学 同学们想一 想 课文向我们介绍了哪些内容 这些内容给你留下 了怎样的印象呢 这节课我们就全班交流一下你对课文内容的理解 和学习的感受 二 全班交流 1 远看长城 图文对照 理解长城的雄伟气势 长而壮观 远看长城 像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘 第 4 页 共 7 页 旋 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有六千多公里 除了书中的简短介绍 你还了解了哪些资料 指导朗读 谁能读出长城的 长 谁能读出长城的 壮观 2 近看长城 图文对照 理解长城的高大坚固 以北京八达岭长城为例 具体介绍了长城的结构 建筑材料是巨大的条石和城砖 城墙顶上铺着方砖 像很宽的马路 平整而宽阔 城墙外沿有两米多高的成排的垛子 上面有方形 的了望口和射口 城墙顶上每隔三百多米就有一座方行的城台 用 于屯兵和传递消息 画出示意图说一说长城的结构 你了解的资料还有哪些 想象古代战争的场面 体会长城的防御作用 适当补充 八达岭一带的长城修筑与明代 城墙 第 5 页 共 7 页 高米 厚米 顶部厚米 女墙高 1 米 3 小结过渡 长城以它雄伟壮观的气势 高大坚固的结构成为 中华民族的象征 每一个到过长城的人都会为它的存 在而惊叹 每一个到过长城的人都会为它的不朽而沉 思 作者是怎样写出自己的感受的呢 4 产生的联想 由 站 踏 扶 这几个动词告诉我们作者 亲眼见到了长城亲身接触到了长城 所以产生的联想 是 很自然的 是心中的真实感情 以条石为例 说明了修筑长城的艰辛 数不清 说明条石多 两三千斤 说明条石重 没有火车 汽车 没有起重机 说明当时设备 的简陋 陡峭的山岭 说明工程的艰巨 就靠着无数的肩膀无数的手 一步步抬上这陡 峭的山岭 说明条件的艰苦 更突出了古代劳动人民 的非凡创造 创设情境 对照图画 想象古代劳动人民的劳动场景 逶迤 绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚 第 6 页 共 7 页 实的足印 辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳 动人民一声声粗重的呼吸 一曲曲嘹亮的号子 多少 劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头后不见 尾的万里长城 指导朗读 读出劳动的艰辛 读出非凡的创造 读出由衷的赞叹 4 长城的历史地位 1 联系 1 2 3 自然段的内容 无论从规模 构造 设置 还是从它所显示出的我国古代劳动人民 的智慧和力量 都称得上是一个 伟大的奇迹 2 齐读最后一个自然段 三 总结全篇 1 根据板书总结课文内容 领会文章中心 2 理清作者观察 描写的顺序 学习写作方法 观察 联想 抒情 3 谈谈学习感受和收获 四