培训的启发或心得体会精选

第 1 页 共 4 页 培训的启发或心得体会精选培训的启发或心得体会精选 培训的启发或心得体会篇一 语文 作为一门学科 是一门培养学生的读写能 力 联系日常生活中许多方面知识的课程 新课程标 准指出 语文课堂教学重点是培养学生分辩分析日常 事物的真 善 美 使他们逐步形成美好的个性和健 全的人格 促进德 智 体 美的和谐发展 联合国 教科文组织咨询小组提出 要 重新考虑未来教育的 重点 各国在重新确定教育的重点时 都纷纷注重 人 的发展 注重人的素质全面提高 我国的基础 教育也正处于一个转型期 由应试教育向素质教育 的转变 人格是人全面发展的重要组成部分 因此培 养和谐发展的个性 健全的人格是素质教育的主要目 的之一 而语文的传统教学课堂的提问权掌握在老师手中 老师提问学生回答 现代教学观认为学生是课堂的主 体 因此我尝试把提问权还给学生 让学生在充分阅 读课文的基础上由被动思考者转变为积极提问者 教 师走下讲台和学生一起发现问题 思考解决问题 要 引导学生多思 爱思 深思 使其 于无疑处生疑 是教学成功的标志 对于学生的质疑 教师的态度应 第 2 页 共 4 页 该是 提倡 鼓励 引导 通过提倡 鼓励学生从不 敢问到 敢于 提问 通过引导 使学生逐步做到 善于 提问 在引导时 教师要作出恰当的处理 是因读书马虎而产生的疑问 要引导学生反复阅读课 文去释疑 是自己经过学习 经过努力可以解决的疑 问 要引导学生独立思考 是游离于学习任务以外的 疑问 要适当冷处理 具有导向性 启发性的疑问 要表扬提问的学生 并组织讨论研究 我在语文教学中还培养质疑能力 要坚持正面引 导 以表扬为主 对提出高质量问题的学生固然要加 以表扬 对提出质量不高的问题的学生 也要加以鼓 励 肯定他们的积极态度 教师不能因为学生提出了 使自己不满意的问题就批评甚至训斥 要知道 一旦 挫伤 压抑了学生的积极性和主动性 培养质疑能力 将会成为一句空话 我把学生的质疑问难作为重要的教学内容 必不 可少的教学环节 课内必须留有一定的时间让学生质 疑 无论讲课过程中或在讲课之后 都可以提问 使 学生逐渐养成 好问 的习惯 问题提出来了 教师 要组织学生讨论 争论 靠集体的智慧解决难题 使 学生体验到集体的力量和成功的喜悦 教师要加强学 生自评和互评能力的培养 鼓励学生敢于标新立异发 第 3 页 共 4 页 表独创性意见 勇于自我评价 使竞争与合作 个人 与集体的自主构建巧妙地统一起来 当然 在这一过 程中教师的 导 将起大作用 导说 导辩 最后教 师还要适时小结 去粗存精 统一认识 久而久之 学生的思维能力将得到长足发展 学生回答不完整或有错 教师要运用各种方法引 导学生重新思维 重新认识 由不懂到懂 这就是展 现训练过程 展现训练过程是每一堂课必不可少的环 节 素质教育的 面向全体 性原则要求教师不能遗 漏了那些差生 教师就要设计方法 比如把大问题分 解成小问题 降低问题的坡度让学生循序渐进地逐步 弄清楚 所以我在语文教学中 还重视保护学生的好奇心 求知欲和积极探索的精神 同时增加课堂教学的趣味 性 让学生在愉快的情境中去学习 去探究 去索取 去提高 培训的启发或心得体会篇二 我参加了沙坪坝区中小学心理健康教师培训班 此次心理健康培训的时间虽然仅 7 天 但在我的心理 却激起了层层涟漪 我相信这次培训给与我的东西决 不止心理学的理论知识 它会有一种延续性 影响我 的生活 影响我的工作 影响我的人生 它会让我 更为自信更为坦然地接受一次次的挑战 心理健康教 第 4 页 共 4 页 育我还处在初步的学习 摸索阶段 但我相信它肯定 能帮我解决工作中遇到的很多难题 只要我不懈地努 力 一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天 在培训学习中 聆听了教授与从事心理工作一线 老师的讲座 他们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵 及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在 给了我强烈的感染和深深的理论引领 并且通过理论 学习 小组讨论 自我剖析等让我们意识到心理健康 教育是一门提高学生心理素质的基础教育 同时也让 我们知道 加强对学生的心理教育 可以减少甚至杜 绝学生心理问题的发生 通过培训我还意识到要实现 提高学生素质 促进学生的人格健全发展的目标 教 师的作用是无可替代的 尤其是班主任 所以在这几 天的培训学习中 我都认认真真地上好每一节课 做 好笔记 学好心理健康方面的知识 帮助学生学得更 好 生活得更好 在培训学习中 每一天都能感受到思想火花的冲 击 结交了一群优秀的同行