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电子商务业务流程 LOGO 好的先生不是教书 不是教学生 乃是教学生学 陶行知 电子商务业务流程 LOGO 电子商务业务流程 LOGO 1 地位和作用 电子商务业务流程 是 电子商务概论 第五章第三节的内容 随着科学技术的发展以及互联网技术的逐渐成熟 电子商务已经是人类经济 科技 文化发展的必须产物 通过它人们可以足不出户就能方便 快捷 低成本的进行各种商务活动 那么我们要实现电子商务就必须掌握电子商务业务流程 可见电子商务业务流程在电子商务活动中的作用是很重要的 这节课我们就来学习这方面的内容 一 教材分析 LOGO 一 教材分析 2 教学目标根据教学大纲对知识传授 能力培养 思想教育三者统一要求 加上对教材的分析和对学生的了解 特制定以下三方面的教学目标 LOGO 一 教材分析 3 教学重点和难点 重点 电子商务流程的操作步骤 难点 在其他的网站上实现操作过程解决办法 通过教师的模拟演示来突出重点通过学生的实际操作和教师的指导来突破难点 LOGO 网络资源学习法 二 教法设计 LOGO 学习不仅是知识的获得 主要是学习方法的掌握 因此教师要教会学生会学习 通过自己的努力寻求答案 解决问题 本节课让学生通过 主动参与 自主学习 合作学习 探究学习 的学习方法来培养学生的动手实践能力 养成自学的学习习惯 三 学法指导 LOGO 2 5 50 25 3 5 先见力 目录 点名考勤 情景导入 新课讲授 启发创新 归纳小结 作业布置 时间 分钟 四 教学过程设计 LOGO 一 情景导入 5分钟 1 组织教学2 复习提问电子商务的基本流程有那几个 交易中的来往手续是什么 四 教学过程设计 LOGO 3 导入新课同学们对在商场用信用卡购物应该有所了解 但对网上购物却少有人尝试 为了引导学生很快接受新的知识 进入学习状态 我是采用创设情境的方法导入新课的 做法 首先想学生提问现实生活中信用卡的购物流程 针对学生的回答 用课件总结和演示 然后引出电子购物流程 并与信用卡的购物流程进行对比 这样做的好处是很快让学生实现由现实到虚拟的过度 使学生在情景当中主动积极地接受任务 从而乐学 四 教学过程设计 LOGO 四 教学过程设计 第一部分 15分钟 让学生了解商务操作流程的概念及这一过程按操作对象的划分和传统商务与电子商务在处理对象上的不同 这一部分是采用讲授法讲解的 LOGO 第二部分主要从以下方面设计一是从遵照教材的角度出发 以淘宝网为例进行演示 二是将淘宝网的网上购物流程做成课件 增强教学的直观性 三是通过课件首先演示网上购物流程的操作步骤 然后再按照操作步骤逐一的演示操作过程 在演示过程中对每一步操作要点进行讲解和点拨 突出本节课的操作重点 最后 由学生针对操作要点提出问题 四 教学过程设计 LOGO 本节课我安排在多媒体教室 采用了网络资源学习方法 目的是为了增强学生的感性认识 加深对知识的理解和记忆 激发学生的学习兴趣 培养学生观察事物的能力 四 教学过程设计 LOGO 四 教学过程设计 LOGO 四 教学过程设计 LOGO 四小结 3分钟 总结本节课的重点和难点 评价学生对知识的掌握情况 并指出在网上购物过程中应该注意的问题 在这一环节中 教育学生在交易过程中要讲诚信 同时在网上购物的过程当中也要有防范意识 四 教学过程设计 LOGO 四 教学过程设计 以人为本 因材施教 分层次分阶段完成教学目标 五作业布置 5分钟 分层教学方法 认知水平和理解程度不同 LOGO 五 板书设计 LOGO 五 板书设计 LOGO 1 成功之处 2 不足之处 在和学生的交互