长春版一年级上《人有两个宝》教案

第 1 页 共 7 页 长春版一年级上长春版一年级上 人有两个宝人有两个宝 教案教案 教学目标 1 知识目标 认识 9 个生字 了解 手 的演变 过程 会写 口 耳 目 人 足 5 个生字 认识 三种笔画 听读儿歌 了解手脑的作用 初步感悟字理 识字的方法 2 能力目标 充分调动学生的识字积累和经验鼓 励学生自主识字 创设活动情境 增强汉字的复现和 巩固率 3 情感目标 在引导学生初步了解汉字的演变过 程中 体会古代劳动人民造字的智慧 认识 9 个生字和规范书写 5 个生字 1 感知象形字的特点 感悟字理识字的方法 2 指导学生按笔顺规则在虚宫格把生字写规范 美观 教学准备 1 生字卡片 2 询问身边的人 了解人体器官的作用 二课时 师 同学们 我们一起做 我说你做 的游戏 第 2 页 共 7 页 比一比谁反应得最快好吗 现在 请你们 有神的眼 睛眨一眨 灵敏的耳朵听一听 可爱的嘴巴笑一笑 灵巧的小手拍一拍 淘气的脚丫跺一跺 柔软的小腰 扭一扭 聪明的大脑点点头 同学们的反应真快 这说明你们用脑思考了 才 动手去做 所以我们说大脑和双手是人体的重要器官 更是我们的两个宝 这节课我们就来学习 人有两个 宝 齐读课题 设计意图 情境是学生掌握知识 形成能力 发 展心理品质的重要源泉 语文课前的游戏 利用儿童 的好奇和好动 爱表现的心理特征 创设情境引起学 生的求知欲 使他们的注意力集中在教学上 迅速进 入最佳的学习状态为课堂教学做准备 1 下面 请同学们看黑板上的人体画 谁能先说 出各部分器官的名称 再指一指自己的身体对应的部 分 生 眼睛 目 嘴巴 口 脚丫 足 手 耳 人 有的同学看了 肯定不明白为什么同学说眼睛屏 幕上出现的是目 说嘴巴出现的是口它们有什么区别 呢 谁愿意帮助大家解决这个疑问 学生回答 第 3 页 共 7 页 师小结 同学们说的有一定的道理 目与眼睛 足与脚丫 口与嘴巴这些词的本义是相同的 不过目 足 口是写文章时用的 我们把它们称为书面语 而 眼睛 脚丫 嘴巴是生活中的口语 这样的词汇在语 言的大宝库里还有许多 我们以后会遇到希望同学们 注意积累 2 学习生字 现在 听老师读黑板上的生字宝宝 注意听准字 音 你们听得真认真 谁愿意与生字宝宝交朋友呢 噢 原来你们都有这个想法 就让我们快行动起来吧 请 同学们自由读生字 谁愿意试一试 你们读得真好 现在 就请同桌互相考读 我下面就要做考官 看一 看哪一位同学与生字宝宝已经交上了朋友 开火车读 字卡 重点强调 人 手 足 的读音 设计意图 此环节的教学中将挂图与文字联系在 一起出示 便于在学生的头脑中建立起文字与实物的 对应关系 并将口语与书面语进行区分 为今后的语 文学习打下基础 3 同学们 8 页书下面的字你们认识吗 请大家 清脆 响亮地读一读 我们的祖先非常聪明 他们发 明了世界上独一无二的方块字 演示 目 字的演变 第 4 页 共 7 页 4 你们想学这么有趣的字吗 5 师小结 今天 我们学习的 口 耳 目 人 足 都是古人在造字时 依据人体某一器官的形状画 成的文字 然后是古文字 逐渐演变成现在的楷体字 我们的祖先多么令人骄傲 6 有了前面的学习基础 让我们踏上韵文的快车 在生字宝宝的帮助下远航 7 听教师范读韵文 人有两个宝 再领读 跟 读 动作读 看谁记得快 记得牢 同学们 读了儿 歌 你知道了什么 8 老师相信 同学们都愿意做双手和大脑的好朋 友 我马上检验你们的识字情况 三 游戏 指五官 师 你们读得那么认真 老师就和 你们来玩个游戏吧 这里五个字 如果老师点到 耳 字 那你们就大声的读出来 还要马上用手指着耳朵 好吗 设计意图 识字教学是低年级的重点又是阅读的 基础 教学生字充分利用课本提供的汉字演变图片 给学生充分的自主探究和合作交流的时间 帮助学生 掌握会写的生字 为巩固生字 再开展多种形式的练 第 5 页 共 7 页 习 有效的利用教科书以外的学习资源 帮助学生自 主识字 拓展识字 为他们插上想象的翅膀在识字的 王国中飞翔 同学们 看老师手中的是什么 你们想吃到葡萄 吗 谁愿意来试一试 师 同学 请你告诉同学们是在哪些器官的 配合下 才顺利吃到葡萄的 师小结 同学们 通过刚才的练习我们知道 连 吃葡萄这样的小事 都需要很多器官的团结 我们的 集体更是如此 只有我们每一个人团结合作 互相爱 护才能是我们的集体更加美好 设计意图 语文是学习其他学科的工具 它更肩 负着提高学生人文素养的任务 低年级的语文 要在 提高学生识字效率的基础上 联系生活开展多样的语 文活动 将学习的视野开阔起来 将课本的内在功能 开发出来 将学生的积极性调动起来 将语文学科的 情感唤醒 鼓励学生触类旁通建立大语文观 本节课 的小拓展为新一年的学生爱校 爱班进行了有效的教 育 说说你都知道哪些人体器官 应该怎样保护他们 不受伤害 第二课时 第 6 页 共 7 页 1 认识三种笔画 师 这些笔画 你们知道他们的名字吗 跟老师 来说一说 谁能说说你在哪些字里面看过这几种笔画 仔 细观察 写好笔画 看老师来写写这三个笔画吧 下 面跟老师来写一次 你们用手指在课桌上写 师 现在 我们来运用这些笔画写字 看谁的字 写得正确 规范 美观 2 重点演示 人 和 足 的间架结构及书写 过程 师 人 字呈正三角形 撇在上二线起笔 向 左下方行笔 到下二线稍上方收笔捺在上一线和撇交 叉处起笔 向右下方行笔 到下二线收笔 注意撇稍 高 捺稍低 在学生的练写过程中 教师要注意运笔 技巧和写字卫生 对书写认真规范的学生及时展示和 奖励 设计意图 写字教学是低年级的语文教学重点 要形成正确的写字姿势和良好的书写习惯不是一朝一 夕的事 每一节课以基本笔画为基础 以难字为突破 口通过虚宫格定位降低书写难度 达到以点带面的效