雪地里的小画家教案九

第 1 页 共 6 页 雪地里的小画家教案九雪地里的小画家教案九 教学目标 知识与技能 认识 11 个生字 会写 6 个生字 背诵课文积 累语言 调动学生的多种感官 使学生知道小鸡 小鸭 小狗 小马四种动物爪子的不同形状 知道青蛙冬眠 的特点 并知道还有哪些冬眠的动物 过程与方法 培养学生的自学能力和合作意识 掌握更多的 识字方法 让孩子领悟看图读文 个性化读背文的妙处 并加以巩固 通过当小画家画画 充分发挥学生的思维力和 想象力 情感 态度与价值观 培养学生的审美情趣 使学生在雪的世界里感 知生活 激发学生亲近大自然的热情 使学生在情境的语言文字中受到熏陶 训练学 生个性化朗读 第 2 页 共 6 页 教学重点 难点 理解课文第四句话知道小动物脚印的形状 教学准备 多媒体课件 小动物卡片 生字卡 片 奖品 课时安排 二课时 教学过程 一 导入 教师在黑板上写一个 雪 字 让 学生用雪字组词 说一句话 背和雪有关的儿歌 或古诗 二 感知新授 初步感知课文内容 师 从同学们用雪说的句子和背古诗 儿歌当中 老师可以看出你们非常喜欢雪 对吗 你们知道吗 不仅你们喜欢 他们也特别喜欢 他们是谁 老师也 不知道 谁想知道就快快读读课文吧 师 课文读完了 你一定有话要说 同学们还知 道哪些动物可以冬眠 学生自由回答 师 同学们真了不起 刚上一年级 书只读了一 遍 大家就有这么多的收获 老师相信在读一遍课文 同学们的收获会更大 用你喜欢的方式读课文 可以 大声读 小声读 同桌读 小组读 还可以找你的好 第 3 页 共 6 页 朋友读 解决生字词 师 又读了一遍课文 刚才有几个同学告诉我他 们认识了好多生字呢 是啊 读一遍书就有一遍的收 获 我来看看同学们的收获大不大 你们先试着读一 读 学生自由读 找几名学生读 如不熟练可找小老师领读 开火车读 看哪列小火车开的又快又稳 抢读比赛 谁会读谁就站起来读 出示生字 学生随机提问并组词和说句子 再读课文 师 生字词我们读熟了 读起课文来就更轻松了 不信你们再试着读读课文 师 同学们通过读课文 知道了小画家都有谁 个性化朗读课文 师 你们想不想当雪地里的小画家 师 下雪啦 你们的心情是什么样的 师 谁能用高兴的 快乐的语气来读一读课文的 第一句话 师 哪位同学能完整地把课文读一遍 老师觉得 这位同学师我们班读书最好地同学 你们服气吗 第 4 页 共 6 页 生 不服 师 谁敢向他挑战 小画家画画 师 通过读课文 我们都知道小鸡画的是什么 因为小鸡的脚印像竹叶 所以小鸡画竹叶 学生用 因为 所以 说句子 师 小画家们 现在我们该把自己画画的本领展 现一下了 你是哪位小画家就把你的脚印画在纸上 画好了就请你们到前面来把自己画好的脚印贴在黑板 上 看谁画的又快又好 开始 师 小画家们画的大大小小的脚印各不相同 老 师仿佛看到了你们在雪地上快乐地采脚印地情景 我 们一起看着黑板排着手来说一说谁画什么 画 雪 师 小画家的画画的这么棒 课文读得又好 不 知道歌唱得怎么样 谁能唱和雪有关的歌 拓展练习 师 从同学们的歌声中老师能听出来你们非常喜 欢雪 我们北方的孩子都有过玩雪的经历 同学们想 象一下下雪啦 我们来到雪地里会干什么呢 出示课件 下雪啦 下雪啦 雪地里来了一群小朋友 第 5 页 共 6 页 你来 我来 他来 我们大家来 三 课堂小结 课文学完了 同学们想给自己留什么作业 板书设计 雪地里的小画家 小鸡 小狗 脚印贴图 脚印贴图 小鸭 小马 脚印贴图 脚印贴图 第二课时 一 谈话导入 小朋友们 上节课我们当了一 次小画家 过瘾吗 今天咱们来当小书法家和小背诵 家 有信心吗 二 小小书法家 学生观察生字在田字格中的位置 并说出写 这些字应注意什么 师对易错的字加以强调 如 为 字的 笔顺 提出不好记的字 同学们帮助想办法解决 交流评价 第 6 页 共 6 页 自评 同桌小组互改互评 师选几份 生集体评价 学生练习书写 找写的好的同学 师发 小小书法家