顶碗少年- 教案2

第 1 页 共 4 页 顶碗少年顶碗少年 教案教案 2 2 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 顶碗少年 课堂实录 学习目标 1 借助词典 联系上下文 理解 座无虚席 惊羡 歉疚 惊心动魄 陶醉 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 体会文章蕴含的哲理 懂得不论遇到多少艰 难曲折也不要退缩 只要坚持下去就能获得成功的道 理 4 学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法 课前准备 1 课前选读哲理小故事 试着从中悟出一定的 道理 2 课文最后一段的课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 第 2 页 共 4 页 同学们 你们喜欢看杂技表演吗 谈谈你的感受 是的 杂技是一项很复杂的表演 有时一个节目 经过几年的训练 可以说是台上 3 分钟 台下十年功 但是你想过没有 当一个杂技演员在表演时两次出现 了失误 他还有信心表演下去吗 今天我们就来读读 顶碗少年的故事 你或许你会从中悟出一定的道理来 二 初读课文 了解大意 1 自由读课文 读准字音 2 同桌互相听读 纠正字音后练习读熟 3 默读课文分段 看看课文是分几部分写的 每部分写了什么内容 三 自学感悟 理解课文 出示自学思考题 学生小组自学讨论 1 默读课文 找一找画一画 一摞金边红花 大瓷碗 在文中出现了几次 每一次的出现你都有什 么感受 2 自由读课文第二部分 理解所要表达的含义 四 汇报交流 朗读体会 1 指名交流讨论结果 第 3 页 共 4 页 2 结合汇报让学生朗读相应的部分 朗读第一 部分让学生充分地在读中去体会少年的心理变化及观 众的心情 3 白发老者会对少年说些什么呢 引导学生发 散思维 4 反复读 反复品味 在以后的岁月里 不知 怎的 我常常会想起这位顶碗少年 想起那一次的演 出 每每想起 我总会有一阵微微的激动 从文 中的省略号你读出了什么 5 有感情朗读全文 五 畅谈感受 明确哲理 学习课文后你有什么感受 总结 同学们 在我们的生活中 时时刻刻都会 遇到失败的考验 但是 只有敢于拼搏的人 才是胜 利者 在山穷水尽和绝境里 如果我们再搏一下 也 许就能看到柳暗花明 在冰天雪地的严寒 再搏一下 可能会迎来温暖的春风 在无边无际的大海上 再拼 搏一下 就会到达大海的彼岸 在一眼望不到顶的山 脚下 再拼搏一下 就一定会登上世界最高峰 课 文学完了 但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的 启迪 六 拓展延伸 启迪思维 第 4 页 共 4 页 1 介绍赵丽宏 1951 出生 著名的诗人 散文 家 上海人 发现和表现社会生活和自然的美 是赵 丽宏散文创作的主旋律 他的作品感情真挚细腻 文 风清丽典雅 被誉为 捕捉生活色彩和芬芳的诗 代表作有 三峡船夫曲 雨中 学步 雨中的鸽子 等 2 课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者 但正是这位老者的出现 使故事发生了根本性的转 变 他给少年的仅仅是几句话 但他给少年的也许是 能启迪少年一生的哲理 请你按提示改写课文 在以后的岁月里 不知怎的