大作家的小老师教案设计（二）

第 1 页 共 6 页 大作家的小老师教案设计 二 大作家的小老师教案设计 二 大作家的小老师教案设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字词 并理解重点词语的意思 3 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀 学会做人 教学重难点 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀 学 会做人 教学过程 一 导入新课 1 之前大家都预习了第十课 预习好了吗 谁来 读读课题 2 通过预习 你知道课题中的 大作家 指的 是谁吗 你了解萧伯纳吗 2 那这鼎鼎有名的大作家的小老师是谁呢 3 了解了文章的人物之后 我们一起来读读课 题 4 你知道 大作家 中的 大 是什么意思吗 圈出 大 第 2 页 共 6 页 小老师 的 小 呢 圈出 小 5 萧伯纳这个大作家把和你们差不多大的小姑 娘称为了老师 说到这 你有什么疑问吗 是啊 这 是一个有趣的问题 让我们记住这个问题 二 初读课文 过渡 学贵有疑 能动脑思考解决问题更了不起 现在请同学们打开书自己 带着这个问题自己读读课 文 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 2 读好了吗 老师要考考你们 出示生字词 萧伯纳 娜塔莎 莫斯科 大文豪 告诉 预料 苏联 教育 感触 谦虚 口吻 意识 再来看看 谦虚 这个词 你能找到它的反义 词吗 骄傲 我们经常会说 出示 使人进步 使人落后 一起把这些词语再读一读 3 生字词大家都掌握的很好 相信课文也一定 读得很好 现在请大家再次朗读课文 边读边思考刚 刚我们提出的那个问题 为什么大作家萧伯纳要称 小女孩为老师呢 4 指名分小节朗读 其他同学也要认真倾听 第 3 页 共 6 页 在心里和他们比赛 看看你是否比他们读得好 二 感悟道理 过渡 课文大家都读好了 现在我们来想一想 为什么萧伯纳要称小姑娘为老师呢 先别急着回答 我们一起先来看看这个小姑娘 1 从外表看这个小姑娘给你留下了怎样的印象 出示描写小姑娘外貌的句子 谁来读一读 真是个可 爱的小姑娘 我们一起读读 过渡 为什么这么小的小女孩却成为了这么有名 的作家的老师呢 这要从萧伯纳和小姑娘的那次道别说起 萧伯纳 和小姑娘临别之际 是怎么话别的 三 品读对话 深化理解 自由朗读第二和第三自然段 看看萧伯纳说了什 么 萧伯纳说这句话时是怎样的心理 把你的想法通过朗读表达出来 3 如果是你 你遇到了像萧伯纳这样的大文豪 你会有什么反应 4 可是小姑娘的反应是怎样的 谁来给我们读一 读第三自然段 出示第三小节 预料是什么意思 那出乎预料呢 这段话中还有个字告诉了我们萧伯纳是出乎预料 第 4 页 共 6 页 完全没有想到 你找到了吗 谁再来读读这段话 5 你感受到这是一个怎样的小姑娘 你能把它读出来吗 我们一起学着小姑娘的样子 读一读 4 简简单单的一次对话 一个是有名的大文豪 一个是苏联的小姑娘 一个心中暗自得意 一个多么 天真可爱 这是一次有趣的对话 男生来读萧伯纳的话 女生来读小姑娘的话 5 同学们 就是这句有可能逗着玩的话 就是 这么一件小事 说者无意 听者有心 萧伯纳听了 6 什么是为之一震 使萧伯纳震惊的是什么 你 能读好这句话吗 7 这次在莫斯科与一个苏联小姑娘的偶遇 给 萧伯纳留下了深刻的印象 让他有了这样一段感触 出示第五自然段 再来读读这一自然段 你觉得萧伯纳是个怎样的 人 8 最后 萧伯纳说道 她是我的老师 现 在 你能说说看 大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小 老师 了吗 平等待人 永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启 示 所以萧伯纳把小姑娘称为老师 谁来为我们读读 第 5 页 共 6 页 萧伯纳的话 9 文章的最后说 她是我的老师 从这句话 中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满了一种什么样的情 感 瞧 这就是一种大作家的胸怀 这就是一种大作 家的气度 一点点缺失就让他有了如此的反思 让他 把一个小姑娘尊称为自己的老师 让我们一起深有感 触地读一读这一段话 四 升华主题 1 同学们 现在我们再一起回过头来看看课题 你觉得大作家的 大 仅仅指的是写了几部伟大的作 品 名气大吗 是呀 萧伯纳不仅仅有着出众的才华 写了 许多著名的作品 而且能够严于律己 知错就改 有 着宽广的胸怀 真不愧是人们心目中的大作家 大文 豪 2 不要忘记这位大作家还有一个小老师呢 再来 看看这个 小 字 除了表示年龄小外 它还包含着 一种什么情感啊 是呀 小姑娘虽然年龄小 但还真是可爱 真是聪明 令人佩服呢 3 学了课文 我们对课题的理解更深了 一起 第 6 页 共 6 页 再来读一读课题 大作家的小老师 4 这个关