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第 1 页 共 3 页 坐井观天的教学设计坐井观天的教学设计 教学目标 1 认识 信 沿 际 三个字 会写 信 沿 两个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表 演课文 3 了解成语的意思 教育学生在生活中全面看 待事物 不犯类似错误 教学准备 多媒体课件 小鸟和青蛙的头饰等 教学过程 一 师生表演 导入新课 1 师扮小鸟 生扮青蛙 合作表演 2 师质疑 揭示课题 小朋友们 看了刚才的 表演 你们认为小青蛙的想法对吗 那它该怎么做呢 今天我们一起来学习 坐井观天 这个成语故事 二 初读课文 随文识字 1 学生自由读课文 要求 读准字音 读通句 子 2 出示课件 反馈认字学词情况 第 2 页 共 3 页 点拨 a 井沿在哪 你能给 沿 字找个好朋 友吗 b 无边无际是什么意思 你还知道哪些事物是 无边无际的 巩固运用 师 刚才我们和课文里的三个生字宝宝交了朋友 现在它们都藏到我们的课文里 你们还能认识吗 自 己试试吧 3 指导写字 信 沿 点击课件 出示范字 学生观察书空 教师示范 学生练写 反馈评价 三 朗读感悟 分角色表演课文 过渡 我们刚才把生字宝宝搬回了家 还把它们 记在了脑子里 那你们有信心把课文读好吗 1 生齐读课文 思考 课文讲了谁和谁之间的 一件什么事 2 引导同桌分角色读课文 体会角色 师 对于天到底有多大这个问题 小鸟和青蛙各 有各的看法 究竟谁说的对呢 同桌之间分角色读读 小鸟和青蛙的对话 再说说你们的意见 3 汇报交流 指导朗读 第 3 页 共 3 页 点击课件 出示小鸟和青蛙的对话 引导朗读 小鸟从哪来 谁来当当这只飞行的小鸟 青蛙在哪里 呢 谁再读读 体会天的广大 小鸟的见多识广和青蛙的无知 4 男女生分角色读课文 5 拓展小结 揭示成语意思 师 读了课文后 大家是不是都想成为象小鸟一 样见多识广的人 那怎样才能做到呢 点击课件 揭示成语的寓意 那坐井观天这个故 事告诉我们什么呢 四 课内练习 想象延伸 过渡 青蛙之所以这么无知 是因为它天天坐在 井里 看不到外面的广阔世界 如果最后它听了小鸟 的话 跳出了井口 又会怎样呢 小朋友们展开想象 自由选择下面的一项练习完成 1 说一说 青蛙跳出井口 它会说些什么 2 画一画 青蛙跳出井口 它会看到些什么 3 演一演 青蛙跳出井口一看
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