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第 1 页 共 3 页 长春版长春版 论语四则论语四则 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 2 个生字 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 注意文言文的 读法 3 仔细体会四则语录的深刻含义 教学重点 理解四则语录的含义 感受文言文独有的语言精炼的 特点 教学准备课前可阅读 论语 课时安排 1 课 时 教学过程一 由旧知导入 1 同学们 你们知道 论语 这本书吗 能不能给大家举出几则例子 你 对它还有多少了解 由此引出孔子 并简要介绍 2 今天我们就来学习其中的部分章节 论语 四则 二 正确朗读课文 1 论语 是文言文 诵 读是学习文言文最基本的方法 我们在朗读文言文时 要读准字音 读准节奏 读出韵味 先听老师读一读 教师示范朗读 读出智慧 在读中领悟文意 在读中 积累语汇 在读中质疑思辨 在读中陶冶情操 2 请学生进行模仿朗读练习 3 指名朗读 互相 订正 4 学生正确地朗读课文 三 理解课文 领 悟含义 1 请同学们齐读课文 2 大家读后一定会 发现 每一则都有一个 子曰 子曰 是什么意 第 2 页 共 3 页 思 为什么会有这么多的 子曰 呢 3 自学 书读百遍 其义自见 请大家边读课文边对照注 释及手里的工具书理解这些句子的意思 如果遇到不 理解的字词 请把它画出来 4 小组内学习 针对 不理解的字词进行小组讨论 5 全班交流 重点理 解以下词语和句子的意思 患 忧虑 怨恨 不忧虑 别人不了解自己 只忧虑自己不了解别人 诲 教 导 由 教给你对待知与不知的态度吧 知道就是知 道 不知道就是不知道 这就是聪明智慧 小 学教学 设 计网 W sj 故 旧知识 新 新知识 在温习旧知识后 能有新体会 新发现 就可以当老 师了 自省 自我反省 看见贤人要想着向他看齐 看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病 四 结合体会再读 1 你喜欢哪句话 读给大家听 并联 系自己的独特感受和生活体验谈谈见解 2 把课文 背诵下来 五 作业 课外激趣探究有人说 若中国 人不知道有孔子 不能算是有思想的中国人 知道了 孔子 而不知道 论语 也不能算是有思想的中国 人 请同学们在课后多积累 论语 的内容 相信一 定会让你们受益匪浅 板书设计 论语 四则 学习态度 不患人之不 己知 患不知人也 学习态度 由 诲汝知之乎 第 3 页 共 3 页 知
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