闫改青 【作业表单】教学反思

教学反思表单 我的教学反思我的教学反思 重难点解决是重难点解决是 否得当否得当 提示 我的教学是否聚焦重难点 如果重新再来 在聚焦重难点方面 我是否还需改进 优点 整个过程比较合理 始终坚持以学生为主体 从导入到结束 让学 生真正参与其中 充分调动了学生的积极性和主动性 将现代教学思想渗透其 中 有教育法 心理学的应用 给学生宽松的思维空间 采取了应变得当的措 施 问题的设计突出重点 降低难点 难易适中 能让 85 以上的同学都能自 己解决问题 板书简洁明了 重点突出 使学生对课文有了清晰完整的印象 达到了预期的效果 缺点 在整个教学过程中 小组的探究 合作学习比较多 没能尽情的发挥每个人的长处 特别是对于差生 没能尊重学生的个体差异 严重阻碍了他们的发展 挫伤了他们的学习热情和积极性 这对特们今后的成 长很不利 改进建议 1 走出去 请进来 多学习别人的优点 2 努力钻研教材 用好教材 掌握先进的教育 教学理论 3 多反思自己 在反思中进步 在反思中感悟 在反思中成长 在反思中提升 信息技术运用信息技术运用 是否恰当是否恰当 提示 我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点 如果重新再来 我在信息技术的应用方面将作何改进 优点 注重了对学生的各种技能的培养和提高 比如 朗读技能的培养 放朗读带 进行指导 自主学习 合作学习的技能的培养 问题由学生 找 问题由学生解决 教师归纳 让学生收集有关背景资料 与课文有关的资 料 学生收集 教师补充 引导学生重点品味语言的能力 学生讨论 教 师总结 增强了对语言的感悟能力 比较阅读的能力等 这篇课文教学策略的 运用也比较恰当合理 以诵读和探究式 自主讨论式为主 当然 我还会根据 课堂的变化随时做出合理的调整 还充分利用现代教育技术手段 或打印 或 投影 或放朗读带 或用多媒体中音频 视频 图片 在增加学生积累的同时 也教会学生积累的方法 从而提高学生阅读文言文的能力 发挥教师组织者 引导者的作用 放飞学生的思维 让它发挥最大的才能与创造力 为学生创设 了良好的学习情境 以及和谐 融洽的课堂气氛 缺点 尽管我也在尽我最大的努力 争取做到至臻至善 但总有那么一些 不如意的地方 比如 有时对多媒体的运用 时机掌握不好 或运用的不太合 理 有时对问题的设计针对性不强 对学生的思维束缚的太死 教学方法运用 的欠妥等 改进建议 1 从 一切以学生为中心 出发 着眼与学生未来的发 展 2 多与同行们探讨 研究 总结出适合自己的具有特色的有效的方法与策 略 3 抱定 没有最好 只有更好 的信念 只要我努力就会走向成功 4 坚持 活到老 学到老 5 引进生活的 活水 随时给自己注入教育 教学的新鲜血液 教学策略是否教学策略是否 恰当恰当 提示 我是否组合了方法 手段 组织形式 活动步骤等来突破重难 点 我如果重新设计这个教学 我将在那些方面加以改进 古文教学是中学语文教学的一大难题 向来被老师和学生都认为是最枯燥 的学习内容上本课 要讲的内容较多 所以我变过去一味的老师传授为学生自 主品味 合作探讨 归纳总结 让学生在轻松 愉快的活动中 感悟古代优秀 作品的美 学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情自主品味 合作探讨可 以培养学生自觉学习古文的习惯 提高他们阅读古文的兴趣我今天在上完 岳 阳楼记 之后 觉得效果还可以 为此 把自己的教学反思写出来 谈几点自 己的认识和思考 与大家一起分享好的 我运用了 组合 学习法 注重各种 形式的组合 1 内容的组合教学中以教材内容为主 适当引进课外内容 教材内容中以 单纯性理解为主 适当插入思辩性内容 2 方法的组合教学中以诵读为主 配合以讨论法 问答法 讲析法 注重 新课的导入 3 程序的组合教学中以循序渐进的推进为主 导入 读讲 辩异 归纳等 步骤环环相扣 同时注意适当重复和迂回 归纳中的内容就是 读讲 内容的 深化 4 节奏的组合主旋律是学生的诵读 反复读并且不断变化方式 中间插入 其他各类教学活动 使课堂疏密相间 跌宕有致 不足 因为本文太著名 我参考的资料太多 对岳阳楼 范仲淹的历史知 道的越多 想传达的东西也就越多 于是教学目标要求也会多 远远超过了学 生的接受能力所以平时备课 要从学生的低限起步 那么 无论你面对的是怎 样一批学生 都可以激起他们的共鸣 否则 曲高和寡 只有一部分响应 课 堂氛围自是不佳 也会挫伤一部分学生的积极性 长此以往 容易形成两极分 化 我总是容易犯这样的错 吸取教训吧 检测评价是否检测评价是否 恰当恰当 提示 我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点 如果重新设计测验题或作业题 我要做哪些修改 始终坚持以学生为主体 以检测形式 让学生真正参与其中 充分调动了 学生的积极性和主动性 将现代教学思想渗透其中 有教育法 心理学的应用 给学生宽松的思维空间 采取了应变得当的措施 问题的设计突出重点 降低 难点 难易适中 能让 85 以上的同学都能自己解决问题 板书简洁明了 重 点突出 使学生对课文有了清晰完整的印象 达到了预期的效果 缺点 在整个教学过程中 小组的探究 合作学习比较多 没能尽情的发 挥每个人的长处 特别是对于差生 没能尊重学生的个体差异 严重阻碍了他 们的发展 挫伤了他们的学习热情和积极性 这对特们今后的成长很不利 其他其他 提示 我还有哪些方面的反思 岳阳楼记 是杰作 它寓情于景 景中见情 散中有整 整中有散 值得我 们认真学习 同时 那忧人为先 乐己在后的豪迈胸襟 尤其值得我们仔细玩 味 认真借鉴 但作者范仲淹的立场 观点和方法毕竟离不开封建社会的宰相 加状元 他所憧憬的只能是封建地主的王国乐土 尤其是文章中 则忧其君 更集中体现了封建社会的 国与君 的统一 所谓 忠 教学这篇文章 可 抓住这句话 讲清它的积极面和消极面 来培养学生辨证唯物主义和历史唯物 主义观点 对文言文的主题思想 也包括其艺术构思和创作风格 应根据情况 作出一分为二的分析 因为既然是文章 就离不开思想 如果轻视和忽视 岳 阳楼记 的消极面 显然是不妥的 在实施教学中 具体可结合时代背景 在 阐述清积极面同时 引导学生在