晏子使楚优秀教案17(第二课时)

第 1 页 共 6 页 晏子使楚优秀教案晏子使楚优秀教案 17 17 第二课时第二课时 晏子使楚优秀教案 17 一 教学目标 认知目标 重点理解 最不中用 水土不同 的含义 技能目标 精读晏子与楚王针锋相对的话 感悟 晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式 情感目标 体会晏子维护国家尊严的思想品质 培养民族自豪感 重 难点 精读晏子与楚王针锋相对的话 体会 晏子超人的智慧和善辩的口才 以及维护齐国尊严的 思想品质 关键 读出晏子反驳楚王的几句话 理解句子间 严密的逻辑关系 体会晏子超人的智慧和善辩的口才 二 教学过程 1 复习巩固 再明脉络 这节课我们继续学习 晏子使楚 请同学们先 回忆一下 晏子出使越国 和楚王之间发生了什么事 根据学生的回答 整理板书 通过复习巩固前一节课的内容 再次明确课文的 第 2 页 共 6 页 脉络 对进一步感知晏子的出众才华起了很好的的铺 垫作用 2 填补证书 仔细品味 创设机会 自由研读 同学们 晏子真是一个很了不起的人物呢 正因 为他成功地出使楚国 所以齐国外交部授予他一张荣 誉证书 可惜 20XX 多年过去了 证书几乎面目全非 历史博物馆的张叔叔想请大家动动脑子 把证书补充 完整 出示荣誉证书 请大家任选其中的一件事 仔细品读晏子反驳楚 王的话 琢磨证书该怎么补充比较妥当 可以和前后 左右的同学合作完成 设计意图 荣誉证书 对于学生来说既是非常 熟悉的 又是非常神圣的 创设这样的机会 学生会 感到亲切 兴奋 加之自主选择学习内容和学习伙伴 所以学习的欲望猛增 要我学 则补变成 我要学 多种练习 仔细品味 根据学生的汇报交流 随机出示以下几段话及相 关训练 a 这是个狗洞 不是城市 我要是访问狗国 当然得钻狗洞 我在这儿等一会儿 你们先去问个明 第 3 页 共 6 页 白 楚国到底是个什么样的国家 训练 如果让我钻洞进去 那么楚国就是 楚王就是 只要 就 板书 狗国 b 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大 伙儿把袖子举起来 就连成一片云 大伙儿都甩一把 汗 就像下一阵雨 街上的行人肩擦肩 脚碰脚 大 王怎么说齐国没有人呢 训练 举成挥如摩接 C 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上 等人去 访问下等国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 训练 最不中用 指 因为 所以 板书 最下等国 注 学生做 b 练习时 可让其找自己最信任的伙 伴来演一演 演完后 对其进行采访 d 大王怎么不知道哇 淮南的柑桔 又大又 第 4 页 共 6 页 甜 可是这种桔树一种到滩北 就只能结又小又苦的 果 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐国人在 齐国能安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许 是两国的水土不同吧 训练 第一次的 水土不同 指 第二次的 水土不同 指 因为 所以 板书 强盗国 小结 楚王自恃国事强盛 几次三番侮辱齐国和 晏子 最后还是晏子技高一筹 获得了胜利 晏子能 获得成功的根本原因是什么 板书 聪明善辩心中有 国 设计意图 1 这一环节采用了多种形式的读 比如在理解 句子的含义后 先指名个别读 接着同桌互读 然后 安排比赛读 通过这样的反复诵读 使学生真正感悟 到这句话所包含的思想感情 2 讨论第二件事时 引导学生用读一读 演一 演的形式来感悟晏子的超人才干 学生在准备演的过 程中 充分调动了自己的感官 进行了丰富的想象 演完后 对 晏子 和 楚王 进行采访 让学生说 第 5 页 共 6 页 出自己的真实感受 以更真切地感受晏子那高尚的人 格和绝顶的聪明才智 3 教学这三件事 采用了不同的方式 让学生 始终保持一种高涨的学习情绪 3 总结课文 升华主题 请大家看板书 楚王侮辱晏子的企图越来越大 越是这样 他的下场就越惨 楚国成了狗国 最下等 国 强盗国 楚王也就成了狗王 最下等王 强盗王 这都是晏子聪明善辩 心中有国的结果 利用直观形象的板书来总结课文 使课文内容简 洁易记 也使学生对人物品质的认识更为深刻 同学们补充的荣誉称号 晏子真是当之无愧呀 下课后 我把你们用智慧换来的这些学习成果送 给历史博物馆的张叔叔 让我们一起记住这个充满智 慧的名字 晏子 结课虽然只有寥寥数语 却充分肯定了学生的学 习成果 培养了学生的民族自豪感 三 板书设计 楚王三次侮辱晏子不成 所以用虚线表示 楚王 最后对晏子的态度用红粉笔书写 突出楚王前后的思 想转变 钻狗洞 笑无才 押齐盗 呈上升趋 势 明显地揭示出了楚王侮辱晏子的企图是越来越大 第 6 页 共 6 页 那么 他应得的下场也是越来越惨 狗国 最下 等国 强盗国 用蓝粉笔书写 聪明善变 心中 有国 用红粉笔书写 是为了强调这是晏子三次战胜 楚王的 法宝 四 设计说明 本课的教学设计主要体现了以下几个特点 1 课堂教学的开放 本课教学打破了常规的教 学内容 引进了生活中学生喜闻乐见的荣誉证书来组 织教学活动 学生学得轻松有趣 真正体现了语文来 自生活 用于生活的原则 2 主体学习的体现 整堂课都体现了学生自己 探究 自己欣赏 自己评价的自主性 每个学生都能 参与到活动中来 能感悟多少就感悟到多少 教师并 不强调 十个指头一样长 3 创新意识的培养 主体学习是培养创新意识 的关键 本节课学生在主体学习的氛围中 大胆地想 大胆地说 大胆