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第 1 页 共 3 页 最大的书教学设计最大的书教学设计 教案教学设计教案教学设计 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 2 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 激发探自然知识的兴趣 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 2 朗读课文 读好人物的对话 两课时 第一课时 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 一 导入 二 自读课文 1 画出生字词 2 想想课文大致讲了什么内容 书 指什么 谁在介绍谁看这本 书 书 有什么作用 3 汇报 第 2 页 共 3 页 三 学习生字 1 分八个小组 自由拼读后比赛哪一组读得最 准 2 讲读音注意及组词 3 出示卡片检测 4 出示带有生字的句子测读 要求读得正确 流利 四 指导生字的书写 1 组词 2 讲记字要点 五 自由朗读课文 六 作业 第二课时 教学目标 1 朗读课文 读好人物的对话 2 搜集有关石头的资料 教学过程 一 复习 二 学习课文 1 自由谈自己读懂了什么内容 2 请各组派一个人上台讲文章大致讲什么 3 朗读课文 第 3 页 共 3 页 请三个人一组 进行分角色朗读 抽出读得好与不好的分别上台朗读 让听者进行比较 评价 全班齐读 4 出示最后一段话 猜猜川川长大后想做什么 用第一人称 我 来说说川川会做什么 三 总结全文 四 作业 板书
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