夜莺的歌声 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 夜莺的歌声夜莺的歌声 教案教学设计教案教学设计 25 夜莺的歌声执教者 教学目标 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童 勇敢机智的品质和爱国主义精神 了解课文的叙述顺序 体会首尾照应的表达方 法 教学重 难点 重点 夜莺 是怎样帮助游击队歼灭德国兵的 难点 体会首尾照应的表达方法 教具准备 制作课件 搜集有关苏联卫国战争的 资料 教学时间 一课时 教学过程 一 导入新课 简介背景 学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料 导入新课 今天 我们学习这篇课文 讲的是前苏联卫国战 争的一个小故事 夜莺 指谁 夜莺为什么要唱歌 唱的是什么样的歌 读了课文大家就会清楚了 第 2 页 共 5 页 简介背景 二 自学理解课文 结合 阅读提示 读懂含 义深刻的句子 深入理解课文内容 出示自学步骤方法 初读 学字词 再读 知结构 细读 明中心 精读 表情感 默读课文 出示自学思考题 说说课文讲了一件什么事 分几部分写的 你 是怎么分的 课文的重点部分写什么 找出小孩回答德国兵的话 想想是什么意思 说明了什么 在给敌人带路时 小孩有哪些言行 你从中体 会到什么 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声 说说开 头和结尾有什么联系 各小组讨论 这篇课文写在苏联卫国战争时期 一个小男孩 帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事 文章是按 照事情发展的顺序写的 可以按起因 经过 结果分 为三部分 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击 队歼灭德国兵的 第 3 页 共 5 页 小孩对德国兵说 这里有麻雀 乌鸦 猫头 鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个 用这些话来戏 弄敌人 说明他是个沉着机智的孩子 另外还有 刚刚一开火 村子就着火了 大家 都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 这 里的 野兽 指的是什么 他这样痛骂敌人 说明了 小孩什么 小结 这部分写了夜莺引诱德国兵 并主动和敌 人接近 巧妙地回答德国军官的盘问 让敌人取得对 他的信任 让他带路 在带路时 他有时学夜莺唱 有时学杜鹃叫 是为了让德国兵知道 这是自己的习惯爱好 用来麻 痹敌人 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀 疑了 表演出孩子天真活泼的样子 小孩边走边打路旁树枝 拾球果踢 回答问话时 就打岔说别的 也都是为了让德国兵认为他贪玩而不 加警惕 从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈里 从这里可表现了小夜莺的什么品质 游击队员听到了小夜莺的叫声 知道小孩已把 敌人带来 通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是 32 个 用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪 一声夜 莺叫代表一个敌人 一声杜鹃叫代表一挺机关枪 由 第 4 页 共 5 页 此可以想到 孩子同游击队用这种方式联系 已经不 止一次了 他曾多次协助游击队消灭敌人 表现了小 夜莺的什么精神 最后怎么样 课文的开头和结尾是相互照应 首尾连贯的 都是说小孩在发出夜莺的歌声 以便配合游击队歼灭 敌人 这样更加突出了 小夜莺 的机智勇敢和爱国 主义精神 三 总结课文 课题为什么叫 夜莺的歌声 包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队 报告情况 帮助游击队歼灭了德国兵 二是孩子被游 击队员亲切地称为 小夜莺 夜莺的歌声是动听的 美好的 读了这篇课文后 小男孩给你留下了怎样的印 象 或者你喜欢 佩服小男孩什么 讲述有关小英雄的故事 四 质疑问难 读了这篇课文后 谁还有什么问题不理解 不清 楚 不明白 五 课外延伸练习 六 指导有感情地朗读课文 夜莺 指红鸲一类叫声清脆宛转的鸟 一般体态 第 5 页 共 5 页 玲珑 鸣声清脆 且多鸣于月夜 所以叫夜莺 杜鹃 也叫杜宇 布谷或子规 是一种鸟 身体 黑灰色 尾巴有白色斑点 腹部有黑色横纹 初夏时 常昼夜不停地叫 吃毛虫 是益鸟 2