日月潭的传说教学设计

第 1 页 共 6 页 日月潭的传说教学设计日月潭的传说教学设计 为了让您更好地理解 日月潭的传说 这篇课文 语文教学设计频道 xx 为您提供了 希望对您学习这 篇文章有所裨益 教学目标 1 学会本课词语 理解组成的词语 正确书写 部分常用词语 2 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思 表达得更清楚 3 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英 雄的思想感情 4 默读课文 能口头讲述这个故事 教学重点 难点 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英雄的 思想感情 教学具准备 卡片若干 录音准备 主要板书计划 30 日月潭的传说 拿到 大尖哥 化作青山 砍死 水社姐 第 2 页 共 6 页 救出 见到光明 太阳 恶龙 月亮 吞吃 过程 第一课时 教学要求 1 初读课文 读准字音 读通语句 2 能给课文分段 3 学习第一自然段 知道日月潭的位置和它的 传说 教学过程 一 导入 课题 1 板书课题 你们知道什么是传说吗 请你举个例子说说 我们都学过或听过哪些传说 那这篇课文将的是关于什么的传说呢 2 绍日月潭 日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡 是全省 最大的天然湖 潭中有个小岛叫珠仔岛 将湖分为两 半 北面为日潭 南面为月潭 因为轮廓 近似月亮和太阳而得名 周围有大尖山和水社山 第 3 页 共 6 页 等环抱 树木葱茏 是台湾省著名的旅游和疗养的胜 地 3 初读课文 理清思路 a 学生自读课文 给生字注上声调 b 指名分节读课文 及时纠正错误的读音 拯是后鼻音 潭是前鼻音 c 再读课文 给课文分段 作上标记 交流讨论 一 写日月潭的地理位置和美丽的自然景色 二 写日月潭的传说 三 写大尖山 水社山和日月潭的名字的由来 d 学生再读课文 在自己不理解的地方和觉得 重要的地方作上记号 4 学习第一段 a 指名读第一段 b 读了这一节 你知道了些什么 是从哪一句中 知道的 5 指导书写 商字的里面要和滴字的里面区别 注意漆的下半部分的书写 筹字注意要写得紧凑一些 6 布置作业 第 4 页 共 6 页 a 抄写坌棵生字词语 b 朗读课文 第二课时 教学要求 1 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思 表达得更清楚 2 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英 雄的思想感情 教学过程 一 复习旧课 1 指名朗读课文第一节 2 引出下文 我们知道 日月潭还有一个动人的传说 到底是 什么传说呢 请同学们看下面的课文 二 学习第二段 1 听录音 概括课文内容 2 指名一生说说故事的梗概 3 故事的起因是什么 哪一节讲到了 4 默读第 3 节 思考 为了降伏恶龙 拯救日月 人们想出了哪些办 法 这些办法行不行 为什么 你是怎么体会的 在人们一筹莫展的时候 大尖哥和水社姐是怎 么做的 第 5 页 共 6 页 出示句子 比较 A 大尖哥和水社姐要去降伏恶龙 B 大尖哥和水社姐挺身而出 要去降伏恶龙 比较哪个句子好 说说为什么 5 默读思考 这一节讲了什么 按地点不同可分 哪两层 每层的内容是什么 找出最喜欢的句子读一读 说说他们是怎样和恶龙决战的 比较句子 A 他们终于拿到了金斧头和金剪刀 B 他们翻山越岭 披荆斩棘 吃尽了千辛万苦 终于拿到了金斧头和金剪刀 练读这两句话 三 学习第三段 1 轻生读第 3 段 2 说说这一节讲了什么 3 齐读这一节 四 再读课文 由零到整的再感知课文 1 学生再读课文 并复述课文内容 2 看有关录象 3 学了这篇课文 你们觉得大尖哥和水社姐是 个怎样的人 第三课时 教学要求 1 复述课文 第 6 页 共 6 页 2 完成作业 一 复习课文 1 齐读课文 2 生自由剖读课文 3 复述课文 二 默写本课生字词语 三 作业 设计 补充作业 1 比一比 再组词 葱 漆 性 摸 丛 膝 姓 莫 2 多音字组词 c