长春版小学语文四年级下册第五单元《野荷塘》教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版小学语文四年级下册第五单元长春版小学语文四年级下册第五单元 野野 荷塘荷塘 教学设计教学设计 本课是一篇以写景为主的文章 主要描写的是祖 国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花 课文 共有 10 个自然段 重点是 7 8 自然段 具体描写了 野荷塘的特点 以及作者由此产生的丰富想象 在学 习过程中要引导学生抓住课文的主要内容 学习文章 的写作方法 这篇课文语言生动 优美 而且饱含着作者对野 荷塘奇景的好奇和赞美之情 尤其是第 7 自然段 在 描写野荷塘的自然景物时充满了作者的喜爱之情 条 理非常清晰 还没看到野荷塘 便先闻到了荷花的芳 香 等看到野荷塘时那份惊喜自然流露 作者把荷塘 荷叶 荷花描写得那样细致 那样逼真 学习这一段 时要一句一句地品味 最后写了傍晚观赏荷花的情景 特别是对野荷花的描写形象而逼真 富有很强的感染 力 读后仿佛真的看到了野荷塘 表达了作者对大自 然的无比热爱之情 第 2 页 共 5 页 1 认识 14 个生字 会写 11 个生字 掌握一个多 音字 2 了解野荷塘的特点 感受野荷塘的美 体会作 者对野荷塘景色的喜爱之情 3 体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情 的作用 学习文章的写作方法 4 有感情地朗读课文 背诵喜欢的段落 1 认识 14 个生字 会写 11 个生字 掌握一个 多音字 2 了解野荷塘的特点 感受野荷塘的美 体会 作者对野荷塘景色的喜爱之情 3 学习作者细致的观察和描写的方法 体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的 作用 学会运用联想的方法增强文章的生动性 丰富 文章的思想内涵 3 课时 课前布置学生收集有关荷花的图片资料或图书资 料 也可以收集有关自然景物的一些知识等 为更好 地理解课文内容 体会课文所表达的思想感情奠定基 第 3 页 共 5 页 础 备课时间 上课时间 备课人 一实验 关海英 赵洪霞 第一课时 一 说荷花 引课题 用一个词形容看到过的荷花 看荷花图片 再说说亲眼看到的荷花是怎样 的 二 读课文 初感知 1 自读课文 画出不理解的词语 2 全班交流 重点理解 晶莹剔透 沁人心脾 密密层层 亭亭玉立 缥缈 3 轻声读课文 标出自然段 4 理清脉络 给课文分层次 三 再读荷花 感悟荷花的美 再读课文 说说哪个词或哪个句字你特别喜欢 为什么 第二课时 一 欣赏画面 感受美 以欣赏荷花录像导入新课 同学们 上节课我们和作者一起到祖国北方遥远 的边境 观赏了一塘美丽的荷花 这节课 让我们乘 第 4 页 共 5 页 着音乐的翅膀再次走进荷花的世界吧 播放荷花录像 学生欣赏 谁能用自己的语言来形容一下你刚才看到的 荷花 二 赏读课文 发现美 同学们 我觉得你们都很了不起 能把荷花 形容得这么美 你们看到的荷花是这样的 那作者看 到的荷花又是怎样的呢 打开语文书 读一读课文的 第 7 自然段 边读边拿笔勾画出描写荷花 荷叶的句 子 把它多读几遍 并想想你从中体会到什么 互相交流 把你画出的句子读给同桌听 并 说一说你的感受 集体交流 重点句 又走十步 果然见到由绿色的芦苇 蒲草围绕 的宝葫芦形的湖面上 布满了大大小小的荷叶 大的 赛过磨盘 芭蕉扇 小的如茶碗 酒杯 学生交流 这句话运用了比喻的修辞方法 把大 荷叶比作磨盘和芭蕉扇 小荷叶比作茶碗 酒杯 从 这个比喻句中能体会到荷叶的形状很美和大小不依 并指导读一读这句话 将体会到的美在朗读中表现出 来 第 5 页 共 5 页 继续理解描写荷叶的句子 浮在水面的圆圆荷叶密密层层 叶子上凝聚着 水珠 晶莹剔透 光彩四溢 指导学生感