长春版一年级语文下册第七单元教案

第 1 页 共 18 页 长春版一年级语文下册第七单元教案长春版一年级语文下册第七单元教案 乌鸦喝水 学习目标 1 识记 8 个要求会写的字 11 个要求会认的字 掌握 心字底 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 会背诵课 文 2 懂得遇到问题要开动脑筋 积极想办法解决 课前准备 贴图 生字卡片 小黑板 小石子 空塑料瓶 第一课时 激趣导入 小朋友 认识这种鸟吗 看看乌鸦是什么样子 今天我们就来学一个乌鸦的故事 初步感知课文内容 1 乌鸦喝水 是怎么回事呢 请认真听老师讲 故事 听了以后说说你都知道了什么 2 学生自读课文 要求读准字音 读通课文 学习生字 第 2 页 共 18 页 1 出示 乌 鸦 等 9 个生字 同桌交流识记 生字的情况 会认的同学当小老师 在这些生字中 有两个字很相像 你怎样记住并 区分它们呢 喝 渴 比一比 乌 鸟鸦 鸭石 右 2 全班交流认记生字的方法 学习书写 可 石 等六个汉字 观察汉字结构特点 三个左右结构的字都要写得 左窄右宽 重点指导 可 办 两个字 1 可 字的横要写长一点 注意 口 在田字 格中的位置 2 办 字中的撇是竖撇 注意观察左右 点 的区别 3 生练写 先描红 再练写 老师巡视检查 发现问题及时纠正 第二课时 猜谜语引入 朗读课文 1 大家先来猜个谜语 身穿黑袍子 长个丑样子 懂得爱妈妈 是个好 孩子 第 3 页 共 18 页 打一种鸟 知道是什么鸟吗 为什么 2 对 谜底就是乌鸦 现在我们继续学习乌鸦喝 水的故事 引导理解 1 把教材的第一幅插图挂在黑板上 课文哪个自然段是写这幅图的 找出来认真读读 说说你知道了什么 2 大家都有过口渴的感受吧 乌鸦虽然找到了水 可是却喝不着水 板书 遇到困难 乌鸦为什么喝不到水呀 你能找出这个句子画下 来吗 快试试 这时乌鸦的心情会是怎样的呢 我们再读读课文 体会体会 3 我们都体会到了乌鸦着急的心情 可是光着急 不能解决问题呀 那么应该 乌鸦想出什么办法来 了 大家读读课文 4 现在我们按照乌鸦的办法来做个实验 请仔细 观察 看看你发现了什么 想想在生活中还有什么可以说 渐渐 比 如 天气渐渐热起来了 我们渐渐长大了 第 4 页 共 18 页 5 你看 乌鸦用这个办法解决了困难 它喝到水 了 心里多高兴啊 让我们也来分享乌鸦的快乐 读读 这两个自然段 6 乌鸦喝水这个故事多有意思啊 让我们把它背 下来好吗 提示方法 a 想想乌鸦先遇到了什么困难 接着它想出了什 么办法 最后怎么样 b 把自己当作小乌鸦 边做动作边背诵 c 用自己喜欢的方法背 启发想象 鼓励创新 1 如果瓶子旁边没有小石子该怎么办呢 看谁想 出的办法最好 2 学生思考 3 引导学生对想出的各种办法进行评议 学生谈体会 教师总结 教学反思 通过学习 学生识记了 8 个要求会写 的字 11 个要求会认的字 掌握了 心字底 能 正确 流利 有感情地朗读课文 乌鸦喝水 测试题 一 读拼音写词语 b n f k y x du sh tou zh o d o 第 5 页 共 18 页 二 比一比 组词语 找为石许 我办时午 三 选择正确的字 把序号填入括号中 喝 渴 我最喜欢牛奶 小乌鸦口了 到处找水 升 生 国旗起来了 小草从地里长出来了 进 近 我家离学校很 老师走了教室 四 照样子写一写 瓶子里的水渐渐升高了 渐渐 乌鸦把小石子一个一个衔来 一个一个 司马光砸缸 学习目标 1 识记 7 个要求会写的字 认识 14 个要求会认 第 6 页 共 18 页 的字 掌握两个部首 2 朗读课文 背诵课文 3 了解司马光的沉着 机智 4 想出新办法 发展创新思维 课前准备 教师 教学挂图或多媒体 生字卡片 小黑板 学生 读课文 标注生字 自然段 收集关于司 马光的资料 第一课时 谈话引入 揭题激趣 1 今天我要给大家介绍一位新朋友 他是谁呢 2 认读生字 司 齐读课题 3 简介司马光 整体感知 认识生字 1 老师范读 学生边听边看插图或多媒体课件 整体感知课文内容 2 学生自由 轻声地读课文 遇到生字多读几遍 3 小黑板出示带有生字的词语 学生自由读 抽 读检查 4 出示生字卡片 认读生字 图文结合 朗读感悟 第 7 页 共 18 页 1 学生自读课文 思考 司马光在花园里遇到了 什么事 2 指导朗读 2 3 自然段 a 引导看图 b 自由朗读 体会课文中小朋友的心情 c 指名读第 3 自然段 感受情况的紧急 3 小伙伴们是怎么做的 司马光又是怎么做的 4 大家试着做做司马光的动作 体会 举 砸 指导朗读 比较 别的小朋友 和 司马光 的 不同表现 边读边体会 老师引读 有个小朋友 掉进了大水缸 别的 小伙伴 司马光又是怎么做的呢 最后 课后思考 拓展思维 如果你遇到这种情况 会怎么办 第二课时 讨论交流 司马光沉着机智 救出了小伙伴 你能想出别的 办法救出那个小朋友吗 比一比 看谁的办法最好 1 学生自己想办法 2 分组交流 推选出好的办法到全班交流 3 全班交流 第 8 页 共 18 页 4 再次朗读课文 并说说司马光给你什么样的印 象 识记生字 积累词汇 1 复习生字读音 2 鼓励学生用生字组成词语 教师给予肯定或指 正 3 采取小组竞赛 词语接龙等形式 完成 读读 说说 的练习 朗读背诵 积累巩固 1 自由朗读课文 练习背诵 2 根据故事发展的顺序 教师引导背诵 指导生字书写 1 认读 别 到 等 6 个字 2 引导观察这六个字 都是左右结构 要注意口 字旁 立刀旁 双耳的书写位置 3 学生描红 书写生字 4 展示学生作品 进行评议 教学反思 识记了 7 个要求会写的字 认识 14 个要求会认的字 掌握两个部首 能朗读课文 理解课文内容 曹冲称象 学习目标 第 9 页 共 18 页 1 识记 8 个要求会写的字 认识 14 个要求会认 的字 掌握两个部首 2 能正确 流利地读课文 愿意把 称象 的故 事讲给别人听 3 能从曹冲称象的方法中受到启发 养成遇事开 动脑筋的习惯 课前准备 1 实验演示准备 自制船 大象或用小件重物代 替 大象 小碎石若干 面盆 生字卡片 2 课件准备 多媒体演示材料 3 收集中外名人动脑筋的故事 第一课时 课题引入 板书题目 生齐读 称象 过渡 象这么大 能称吗 读读课文你就知道了 通读课文 自主识字 1 学生读课文 留意本课生字 注意读准字音 2 出示生字 抽读 齐读 鼓励学生用自己熟悉 和巧妙的方法记住生字 3 小组交流 介绍自己记住生字的窍门 教师注意引导 称 秤 和 沉 字音的区 第 10 页 共 18 页 别 艘 是平舌音 柱 址 是翘舌音 4 识字的巩固 a 抽字块认字 在硬纸块上面分别写上本课的 13 个生字 学生自由抽字块认字 全部读得准的给 予表扬 b 在学生读正确的基础上 教师把容易与本课生 字混淆的生字块混入 13 个字块中 再让学生抽读 自读感悟 1 生自由读课文 看还有不认识的字吗 2 教师示范朗读 3 自读感悟 课文里介绍称象有几种办法 哪种 办法好呢 在小组里说说你对这些办法的看法 4 实验演示 突破难点 教师可用多媒体或模型演示 大象 如何上船 使船身压低的位置 再演示装 石块 使船身压得 与大象等高 从而称出石块重量而知道大象的过程 鼓励学生提出自己的疑问 通过演示 再读课文 感 悟文字 5 老师小结 启发创新 曹冲称象的办法比其他两种办法都好 这种办法 既不需要造称象的大秤 也不必把大象宰了 他很有 创造性 曹冲的办法实际上利用了水的浮力原理 第 11 页 共 18 页 启发学生动脑筋想一想 你还有没有比这更好的 称象办法 6 读后表达 生字 写 再 象 等 6 个字 要求一 看 二 描 三 写 注意指导关键笔画 点 照 二字重点指导 四点底 象 像 二字重点指导 象 字 再 字要把下横写长 注意第四笔是 丨 课外实践 1 回家把故事讲给爸爸妈妈听 2 收集爱动脑筋的故事 第二课时 我会认 生字检测巩固 同桌互相检测 统计全对的同学 再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学 我会说 小组中练习用 一边 一边 说话 说得 好的 推荐到班上说 例 官员们一边看一边议论 我们一边唱歌一边跳舞 我会读 第 12 页 共 18 页 同桌互读课文 互相评议 我会讲 讲一讲自己课外收集的动脑筋故事 评 最佳故 事员 我会讲 选择你愿意写的几个字写一写 说说为什么选这 几个字 评一评谁写得好 谁写字进步大 我会填 在再 我家里看电视 放学了 我们和老师说 见 田方跑步比赛中获得了第一名 我回家先看书 写字 自我评价 自己评一评 能得多少 就画多少 并涂上 自己喜欢的颜色 一 激趣引题 师 同学们 上课之前咱们先来一场比赛 你们 谁愿意跟老师比 掰手腕 比赛之前你们先猜猜 谁会赢 生 老师 师 谁知道老师为什么会赢 第 13 页 共 18 页 生 老师力气大 生 老师是大人 师 是不是只要力气大 所有比赛就一定能赢呢 生 是 师 到底你们猜的对不对 学了今天的课文你就 知道了 二 初读课文 自学生字 1 师 下面请听老师读课文 然后告诉老师你 知道了什么 生 1 我知道了阿凡提和大力士比力气 生 2 我知道阿凡提赢了 生 3 2 师 同学们读一读课文 注意要看好每一个 字 读准字音 并用你喜欢的符号画出生字新词 3 师 现在小组合作 组长带领小组同学 完 成这样几项任务 朗读课文 注意你画出的生字的读音 小组同学一起把你画出的生字 生词多读几遍 互相考一考 看谁认的字多 不认识的字问问小 组同学或请教老师 4 师 请各组小组长向老师汇报你们小组谁字 第 14 页 共 18 页 都认下来了 谁认识的字最少 5 师 下面我们一起做一个游戏 你们看这棵小树没有人爱护它 都快枯死了 让 我们重新给他们添上绿叶好吗 生 好 师 老师这有许多绿叶 每片叶子上都有一个生 字 请你找出你认识的生字读给大家听 并用这个字 组一个词 然后把绍送给小树 师 同学们你们看 在大家的关心和爱护下 小 树又变得枝繁叶茂了 希望你们每一个人都能做一个 关心自然 热爱自然的好孩子 三 朗读课文 感悟文章 1 师 请同学们读课文 你想怎么读就怎么读 但别忘了标出自然段的序号 2 师 告诉老师 你喜欢哪个自然段 读的时 候应注意什么 读给大家听一听 生 1 我喜欢第 5 自然段 读的时候要读出大力 士的好奇 生 2 我喜欢第 2 自然段 要读出疑问的语气 师 你觉得他读得怎么样 优点是什么 不足的 地方在哪里 怎样读会更好 第 15 页 共 18 页 生 3 生 4 师 谁能根据刚才大家说的读时注意的问题 把 课文完整的读一遍 3 师 谁愿意与老师合作 分角色读课文 4 师 你想和谁合作分角色读课文 下面就自 己找合作伙伴分角色读课文 5 师 如果我们把课文内容演一演 你们能演 好吗 生 能 6 师 通过我们的朗读和表演 相信你一定知 道了阿凡提为什么能战胜大力士 快点跟老师说一说 生 1 因为手帕轻 扔不远 生 2 因为阿凡提聪明 生 3 包上石头就重了 所以能扔远 生 4 四 扩展练习 师 如果让你当比赛设计师 请你设计两场不同 的比赛 一场让大力士赢 一场让阿凡提赢 说说你 怎样设计 搜集阿凡提的故事 下节展示给大家 第二课时 第 16 页 共 18 页 教学目标 1 正确书写 5 个要求会写的字 2 巩固要求会认的字 3 做课后练习 教学重点 正确书写要求会写的字 教学过程 一 复习 认读生字卡片 二 知道书写 咱 左右结构 注意左边的 口字旁 的位置 答 上下结构 之 独体字 注意笔画所在的位置 灰 半包围结构 三 完成课后练习 1 读一读 要读准要求会写的字的读音 听写 提前 之后 扔东西 公斤 灰心 2 填一填 考察学生生字的运用的能力 四 活动 1 读词语 自由读 指名度 比赛度 2 游戏 送桃子 3 讨论 生活中的智慧 第 17 页 共 18 页 五 作业 书写生字 教学反思 认识 14 个生字 进一步培养了学生 的识字能力 能有感情地朗读课文 表达 故事会 教学目标 1 喜欢故事 学会讲故事 2 采用多种办法去获得故事 3 召开故事会 提高语言表达能力 第