春笋教学设计教案

第 1 页 共 7 页 春笋教学设计教案春笋教学设计教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材分析 这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际 破 土而出 旺盛生长的情景 热情赞美美春笋不怕困难 顽强向上的生命力 全文共两个自然段 第一自然段 写春笋被春雷唤醒后 纷纷出土的情景 插图形象地 再现课文内容 可供观察 想像 课文语言生动 活 泼 情趣盎然 语言简洁明快 节奏感强 学会本课 生字 声 冲 破 二 教学目标 1 能正确地朗读课文 2 知道春笋具有冲破重重障碍 不断向上生长 的特点 三 教学重点 第二小节 要通过朗读体会春笋 顽强生长的品质 本文的写作特色主要有以下两点 一是运用比拟 手法 生动传神 二是精当遣词造句 传情达意 教具安排 第 2 页 共 7 页 挂图 卡片 教时 2 课时 第一课时 一 教学目标 1 学会本课生字 声 冲 破 2 能正确地朗读课文 3 知道春笋具有冲破重重障碍 4 不 5 断向 上生长的特点 二 教学重点 难点 正确朗读课文 三 教学过程 a 揭示课题 b 导入新课 板书 笋 指名拼读 了解笋 领读课题 扩词练习 春天的笋叫春笋 冬天的竹笋呢 二 初读课文 学生自读课文 要求 给每个小节标上序号 自由读课文 画出生字新词 准确认读 读通课文 第 3 页 共 7 页 检查下列生字词 一声 冲破 石块 外衣 迎着 笑 一节 再 浅褐色 娃娃 唤醒 掀翻 冒出 指名认读 自主实践 识记生字 看谁记得又多又快 自选生字 汇报识记方法 换一换 快乐 的 快 忄 旁换成 土 字旁 就是石块的 块 部件法 石 和 皮 合成 破 数笔画记 迎 迎 迎 其他 笑 声 学生自己记 对照生字表抄写生字 认为难记难写的 多写几 遍 3 轻声读全文 要求读准字音 4 逐句朗读 结合正春 三 作业 1 选字填空 在 再 怀素写字先看清字的形状 记住字的笔顺 一笔 一笔照看写 小雪花飘呀飘呀 飘落 枝头 2 去括号中不恰当的拼音 春笋在春雨里长怀素写字的日子一长 把木板写 第 4 页 共 7 页 错了 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 了解春笋具有冲破重重障碍 不断向上生长 的特点 教学重点 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学内容 复习检查 1 指 2 名 3 认读生字新词 一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑 浅褐 唤醒 娃娃 掀翻 冒出 听写词语 精读训练 精读第一小节 学生自由朗读 说说读懂了什么 简笔画 演示春天雨后的竹笋蓬勃生长的情景 范读 出示句子 它们 泥土 石块 个个从 地里 出来 启发学生说说竹笋生长的情景 第 5 页 共 7 页 讨论交流 如果要你用一句话赞美春笋 你打算 怎么说 让学生带着对春笋敬佩 赞美或春天的感情 自 由练习朗读第一小节 请学生当场表演朗读 指名口头填空 一声 了春笋 它们 泥上 石块 一个一个 从地里 出来 这一段说的是 唤醒 从地里 出来了 练习背诵 精读第二自然段 学生自由读第二小节 师 大家已经知道这一小节写的是春笋的样子以 及春笋生长的情况 你们知道春笋的样子吗 它们又 是怎样生长的 学生自由读 读后自由讨论交流 根据学生的回答 结合看图 让学生进一步理解 学生朗读 口头回答 春笋是什么模样的 春笋是怎样生长的 春笋生长的特点如何 练习朗诵第 2 小节 指名背诵 第 6 页 共 7 页 三 作业 有感情地朗读 背诵课文 第三课时 一 教学要求 1 指导学生正确书写生字 2 扩词练习 二 教学重点 难点 学生对字型的把握 三 教学过程 复习检查 1 指名认读卡片上的词语 结合正音 一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑 浅褐色 唤醒 娃娃 掀翻 冒出 2 说出下列字的偏旁名称 冲 外 声 破 3 扩词练习 4 指名有感情地朗读课文 5 背诵课文 写字指导 出示全课生字 节 外 再 冲 块 声 迎 破 笑 对照四字格 自己看看 想想说说已经知道哪些 字写时注意点 第 7 页 共 7 页 同桌讨论交流 推举代表或自愿汇报写个字的注意点 根据发言 教者归纳 上了这些可爱的 娃娃 我让学生们给这些娃 娃 取名 学生们劲头可大了 当春笋的可爱 深植 于学生心中时 我出示句子 课文第二段 引导学生 读 这时 春笋留给人的印象从无到有 article 学生已经能体会共同的点 读是是有内容的 因而很 容易把握 然后告诉孩子们春笋的生命力也很强 抓住 冲 破 掀翻