农村学校之家校沟通

农村学校之家校沟通农村学校之家校沟通 随着社会的进步和素质教育的推行 农村学校家校沟通遇到了前所未有的 挑战 一方面 家长们外出打工 盼望能经常了解孩子在学校的各种情况 期 望教师及时把学生的情况通报给家长 另一方面 现代社会的压力大 农村家长 工作比较忙 家校沟通会分散家长不少的时间和精力 家校沟通真是 让人欢 喜让人忧 沟通是一门艺术 我们家长们如今都有了 QQ 或微信 所以 作为教师 我 们应该建立 QQ 群或微信群 重新认识 家校沟通 的意义 作用和方法 提高 家校沟通的针对性和实效性 一 全面思考 深化对 家校沟通 的认识 对学生家长要像对待同事 朋 友一样平等友好 和家长谈话 QQ 群或微信群里说话要客气 要注意礼节 不 起高调 不发火 要有包容心 以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟 通 讲究一个 诚 字 只有诚心诚意 才能打动家长的心 使他愉快地与你 合作 班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁 在农村 家长也对孩子期望的不断增长 于是对学校要求的不断提高 家 校沟通的重要性愈发突显 它被赋予了新的使命 增加学校和家长的全方位 多层次的互相理解 深层次的家校沟通可以发挥以下作用 以诚相待架起沟通的 桥梁 充分利用 QQ 群或微信群与家长进行交流 1 有利于让家长了解自己的 孩子在学校的学习 生活 思想情况 让教师了解孩子的生活环境 家长可以 给予的教育环境 这样充分整合两者的教育资源 形成教育合力 2 有利于让 家长让家长全面地了 解老师的专业素养 师德品质 从而在心中树立老师的崇 高形象 古人云 尊其师 信其道 家长只有在心目中真正认可了老师的高大 形象 才能足够信任地积极配合老师的工作 3 有利于逐步培养家长教育资源 家长的首先观念 知识水平 为人处世的态度会深刻地影响孩子的已有行为 如果家长的教育能力得不到提升的话 学生在学校受到的一些教育就不能得到 很好的巩固 甚至家长的消极影响会 消解 学校的教育成果 老师若能利用 QQ 群或微信群和家长合作深入地交流 沟通 让家长在教育理念 教育方法上 和学校达成共识 形成默契则可以让学生受益一生 二 利用 QQ 群或微信群早作预防 让 家校沟通 有的放矢 教师要善于 进行 未雨绸缪 式的日常沟通 将工作做在前面 许多人认为家校沟通无非 是 叫你家长明天来学校 看看你今天的表现 这么简单 其实不然 这是 头痛医头 脚痛医脚 临时抱佛脚式 的沟通 提前预防 日常多沟通才是 更高明的沟通方式 1 孩子在一个阶段中的表现 无论是进步或退步 总有些可圈可点的地方 老师应该昼以此为契机 多与家长沟通交流 这种交流方式可以是正式的 老 师与家长的沟通 也可以是随意的 像朋友之间的谈话 每天的早晨 放学后 都是交流的好机会 教师可以将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告诉 家长 这样他们对教育好孩子便会充满信心会投入更多的关注 并且会感激老师 的关注 更积极配合教师的教育 2 善于观察 及时把握学生思想 学习 生活等方面的不良苗头 把问题 消灭在萌芽状态 一个细小的动作或微妙的神情 都可折射出学生的心理 教 师要善于在了解学生的思想状况及行为表现情况的基础上 对学生将要发生和 可能发生的思想问题和行为倾向进行预测防范 把工作做在前头 争取工作的 主动权 及时与家长联系沟通 交换解决问题的意见 把问题消灭在萌芽状态 在学生没有真正发生问题或问题不算严重时 老师与家长进行沟通 家长往往 乐意接受老师的意见 一旦学生存在问题 老师 没事不说话 开口就告状 家长心中的滋味就很复杂 这里因为孩子的问题心里正脑火 老师再在旁边煽 风点火 他们就会有 老师又来告状了 是不是对我的孩子有偏见 等消极 心态 老师就难以进一步开展工作了 如果家长与老师之间在平时已经建立了 良好 融洽的关系 在真正出现问题时 他们就不会存抵触心理 乐于听取老 师的建议和劝告 并配合实施 三 利用 QQ 群或微信群提前反馈 寻找 家校沟通 的支点 这不仅无助 于问题的解决 也是一种极不合理 极不负责任的做法 最差的学生也还有他 的闪光之处 班主任和家长谈话时 一般应先讲学生的优点 后讲缺点 对孩 子的缺点也不要一下讲得过多 应该给家长一种感觉 孩子每天都在进步 惟如 此家长才会欢迎班主任 愿意接受班主任的建议 愉快地与班主任合作 对孩 子的优缺点也能正确认识和正确对待 要把握好沟通步骤的时序 哪壶先开提 哪壶 先说说孩子的优点和进步 等家长有了愉快的情绪 再逐渐提一些建议 家长会更乐于接受 很多老师在与家长的交流中会出现 唱独角戏 的现象 老师在那儿说得情绪激动 热血沸腾 家长却沉默不语 自始至终只有一个音 频在振动 其实 在与家长交流时 老师要善于倾听家长的心声 从家长身上 获取丰富信息 了解家长的价值观和教育观 从而预见孩子生活中可能出现的 问题 为更有成效的沟通找到共同的支点 1 从家长的言谈中了解孩子的日常生活状态 家庭是孩子成长的第一环境 孩子各种习惯的养成主要在家里 从父母的言谈举止中 我们往往能看到孩子 的影子 德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活态度 据说 他每天散步要经过镇上的喷泉 而每次他经过喷泉的时候 时间肯定指向上午 七点 这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源 由此可见 如果父母 积极为孩子创造适宜的家庭环境 同时在文明礼貌 行为举止和谈吐等方面给 孩子一个好榜样 表现出高尚的情操和良好的道德行为 相信孩子也能在这种 长期熏陶中得到最佳的涵养 2 从家长的言谈中找到解决问题的根源 冰冻三尺 非一日之寒 孩子之 所以产生种种问题 源头还在于其从小家长给予的教育 也就是家庭教育 长 期以来 一些父母总是把孩子摆在不平等的位置 总是按大人的理想去设计孩 子 强求孩子 只有灌输 很少交流 有的为了要求孩子出类拔萃 不能宽容 一次作业忘了做 不能容忍一场考试不及格 由于教育方法和手段违背了孩子 天性 问题 也就难免 尤为甚者还造成了少数孩子的心理障碍 例如 常常 听一些家长感叹 孩子越大越没有责任感了 变得自私 对家庭和父母很漠视 上海一位教育专家认为 孩子缺乏责任感的根源在于许多家长缺乏责任感 家庭中缺乏责任意识教育 出现诸如此类的问题时 就应提醒家长转变育儿观 念和方式 除注重孩子的学习外 不能忽视孩子道德方面的教育 特别是在一 些关键时刻 家长自己要为孩子做出表率 起言传身教的作用 四 利用 QQ 群或微信群做家长的参谋 提升 家校沟通 的品质 多数家 长都是望子成龙 望女成凤的 他们都希望自己的孩子能遵守纪律 取得好成 绩 在校被老师喜欢 受同学们尊重 但现在的多数家长自身是独生子女 又 只生一个孩子 缺少教育孩子的经验 很多教育方法都是道听途说 经常走一 步算一步 等孩子的性格出问题了才知道走错了路 用错了方法 老师不要对 这样的家长求全责备 他们需要的是有效的指导和帮助 老师应该用诚恳的态 度和建设性的语言 将自己的专业知识 教育方法 教育理念传递给家长 让 家长感觉到你是与家长合