斑羚飞渡教案

第 1 页 共 5 页 斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案 一 预习导学 1 听写生字 生词 2 复述课文内容 二 学习研讨 导入 师 同学们 你们看不看动物世界 生 师 今天 老师就给同学们讲一个动物世界的故事 这个故事发生在西藏 一天 一只肥硕的藏羚羊被猎人 发现了 奇怪的是他并没有逃跑 只是用乞求的眼神 望着猎人 然后冲着猎人前行两步 两条前腿一弯 扑 通跪下了 与此同时 两行长泪从他的眼中流了出来 猎人呢 并没有被他的怜悯所打动 枪声响起 藏羚羊 应声倒地 到最后仍是跪拜的姿势 两行泪迹仍然清晰 的流着 同学们 请同学们猜猜看 藏羚羊为什么下跪 是 怕死吗 不是 师 随着猎人对他的开膛扒皮 一切便真相大白了 第 2 页 共 5 页 原来 在这只藏羚羊的肚子里 静静地卧着一只小藏羚 羊 他已经成形了 显然 藏羚羊之所以弯下笨重的 身体给猎人下跪 是在祈求猎人保全自己孩子的一条 性命啊 师 我被这慈母的跪拜深深地震撼了 可见 在动 物的世界里 也充满了浓浓的亲情与厚意 师 今天 我么么要学习的这篇文章 斑羚飞渡 再 一次将这动物世界中感人肺腑的一幕呈献给大家 下 面就让我们一起走进这个动人的故事 检查预习情况 1 听写生字词 2 复述课文内容 师 刚才我们欣赏了斑羚飞渡的悲壮美 课文中的 第几段把斑羚飞渡的过程写的最具体 是不是课文中 的第九段 我们一块来赏析这一段 质疑 交流 探讨课文第九段 1 找出主要的动词 找出运用修辞的句子 2 有感情的朗读这一自然段 师 这些动词那你写得好 不用这些动词或者换掉 好不好 生 不能 第 3 页 共 5 页 师 对 这些动词能够把斑羚飞渡的过程具体而又 生动 那么再读这些动词的时候应该怎么样 师 谁愿意来读一下 突然 半大的斑羚朝前飞奔 起来 等于是一前一后 一高一低 教师评价学生朗读的内容 师 又写了哪些比喻句呢 生 读出比喻句 第一个 半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实 的背上猛蹬了一下 就像他在一块跳板上 他在空中再 度起跳 下坠的身体奇迹般的再度升高 老斑羚就像 燃料已烧完了的火箭残壳 自动脱离宇宙飞船 不 比 火箭残壳更悲惨 在半大斑羚的猛力踢蹬下 它像只突 然断翅的鸟笔直坠落下去 这一句把老斑羚比喻成了 火箭残壳 比喻成了笔直坠落的鸟 我觉得很好 也很 容易理解 火箭残壳的作用就是把卫星或者飞船送入 太空的 把老斑羚比喻成火箭残壳 就是赞扬了老斑羚 的精神 把生的希望留给了小斑羚 把死留给了自己 宁愿粉身碎骨 再就是把老斑羚比喻成了 笔直坠落的鸟 尤其是 坠 这 4 个字 可见动作 很快 很突然 老斑羚死的非常的惨烈 付出的代价非 常大 师 同学分析的很好 抓住关键词语来解释这句 第 4 页 共 5 页 话 这种做法值得我们大家学习 第二个 当一老一小两只斑羚飞渡的时候 当老斑 羚的身体出现在半大斑羚的蹄下时 刚好处在跳跃弧 度的最高点 就像两艘宇宙飞船在空中完成对接一样 把老斑羚 小斑羚在跳跃的过程比喻成两艘宇宙飞船 对接的过程 可以看出斑羚们动作的娴熟 技术的高 超 我认为有 2 个原因 第一 斑羚们本身是一种跳跃 的动物 跟平时的积累有关 第二 斑羚们想法是一致 的 老斑羚们自己想把动作做完美些 一心想把小斑羚 们送到对面 小的斑羚们想决不辜负老斑羚的一片苦 心 希望也要生存下去 因为想法一致 都想完成种族 的延续 所以动作如此娴熟 高超 完美 师 说的非常好 师 同学们 都说的非常棒 分析的很透彻 言为 心声 在这段描写中 表现了作者一种怎么样样的感情 师 敬佩 惊讶 赞叹 师 打动同学们的不仅仅是 的朗读 关键是老斑 羚们的精神 课文中还有那些动作 行为打动了你 生 师 总之 老斑羚们从容选择死亡的舍己为人的精 第 5 页 共 5 页 神足以让我们顶礼膜拜 而那头成功的指挥了这次飞 渡的镰刀头羊更让我们由衷的钦佩 让我们齐读课文 最后 2 段 看一下镰刀头羊选择了什么样的方式结束 了自己的生命 生 同读最后 2 段 师 他是怎样自杀的 师 同学们 这动物世界里及其悲壮的一幕的确让 我们目瞪口呆 令我们意想不到 学了这篇文章后 你 的感受是