新教师上课心得体会3篇

第 1 页 共 14 页 新教师上课心得体会新教师上课心得体会 3 3 篇篇 三尺讲台 三寸舌 三寸笔 三千桃李 十年树 木 十载风 十载雨 十万栋梁 以下是 xx 整理新 教师上课心得体会的资料 欢迎阅读参考 新教师上课心得体会 1 时光流逝 转眼间踏上工作岗位已经两年多了了 作为一名刚踏上工作岗位的新老师 从两年的工作实 践中 我收获很多 有经验 有教训 有挫折也有喜 悦 刚开始自以为凭着自己良好的语文功底 对付小 学语文知识性问题不在话下 只是经验不足而已 其 实不然 在多年来深入教学实际中 才发现有些知识 点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事 要教 好一个学生不难 但要教好整个班的学生就必须真正 全心全意付出 让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及 各位老教师的不断提携 为了使新教师迅速成长 学 校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动 作为 一名新老师 最大的不足是缺少经验 对教学重点难 点把握不住 学校 结对子 的方针很大程度上帮助 了我这一不足 第 2 页 共 14 页 当组内老师听我的课 我都虚心请教他们的意见 针对自己的存在问题改正 调整教学方法 并积极听 老教师和其他老师的课并参与评课 向同行学习教学 方法 特别要感谢的是岸头实验学校的各位老师 虽 然刚到岸头还不足两个月 但是这里的老师都很友善 热情 前不久 我参加了 新教师 3 年级会课活动 我很高兴能有这样一个历练的机会 来提高自己 与 时开始认真备课 我校语文组全体教师在百忙之中一 次次来听课 细心评课 耐心指导 他们和我一起分 析各种情况 从多角度进行观察 有时会从孩子的角 度问我一些看似简单问题让我回答 常教我要善于从 学生角度去思考问题 初登讲台时 我上课的时候虽然能很流利的把本 节课知识讲授完 但就好象一个人在表演一样 我似 乎忽略了学生的存在 讲课时不能面向全体学生 而 且组织课堂的能力也不是很好 而经过历练与学习 在学校领导和有经验的老师的帮助下 我有了很大的 进步 我现在上课时 能以学生为主体而把自己摆在 一个组织者 参与者和引导者的地位上 所以在这里 我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及 有经验的老师对我的帮助 使我在教学方面有所进步 经过两年的工作我觉得要想做一名合格的教师 我认 第 3 页 共 14 页 为首先在教学方面做到以下几点 1 认真钻研教材 对教材的基本理论和基本概 念 每句话 每个字都弄清楚 深入了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的内在逻辑 知道应补充哪些 资料 深入了解学生原有的知识技能的质量 他们的 兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会出现的 困难 及时采取相应的预防措施 精心设计教学方法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织 教材 如何安排每节课的活动 2 精心组织课堂教学 关注全体学生 注意信 息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创 造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了重复 的毛病 课堂提问面向全体学生 注意激发学生学习 的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作业少 而精 减轻学生的负担 3 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学的学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上 不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问 题 就要抓好学生的思想教育 并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力 第 4 页 共 14 页 做到从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处 境 想法表示深刻的理解和尊重 4 多听不同老师的课 多向有经验的教师请教 身教胜于言教 教师们从实践中总结出来的教学方法 和技巧 值得我认真用心学习和领会 听有经验的教 师的课 我次次都有不同的领悟 都能收获到很多东 西 经常有 听君一节课 胜思一整天 之感 5 写反思日记 要加快新教师的成长步伐 就 必须以教育教学理论为指导 结合理论反思自己的实 践 在反思中真正做到理论联系实际 在实践中不断 总结与升华自己的理论水平和实践能力 不断提高自 己的教育教学水平 教学反思不是一般意义上的 回顾 而是反省 思考 探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问 题 如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进 行深入的思考 他将永远不会上升到一定的理论高度 只能做一个 教书匠 而不可能成为教育专家 6 金无足赤 人无完人 在教学工作中难免 有缺陷 例如 课堂语言不够 凝练 情感演绎不够生动等 因此做为一名合格 第 5 页 共 14 页 的教师 应当严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自己的力量 初为人师 经受了锻炼 颇有深感 现就班集管 理工作谈一谈自己所受到的启发 没有规矩 不成方 圆俗话说 没有规矩 不成方圆 规矩即常规纪律 即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则 条文等 它是一件事情想取得成功的保证 对人的教 育来说更是如此 一个人初入学 最重要的就是要先养成良好的日 常行为规范 形成良好的学习生活习惯 这样才能为 专心学习打好基础 作好准备 学校通常在开学初期 都要用大量时间狠抓学生常规 可见 只有有了规矩 才有了方圆 才可言其他 诸如学习知识 发展智力 培养能力等等 才能够保证孩子们会有所进步 抓好 常规训练是实施班级管理的首要前提 初出茅庐的我 不知道规矩的重要性 在最初担 任班主任工作期间 针对该班孩子智力能力水平发展 较均衡的特点 我大胆地制定了我的班级管理计划 尽量对他们的行为不约定俗成 充分自主 独立完成 许多事情 更不会对他们的创造性活动加以限制 相 反还人为地为他们提供发展个性的条件 第 6 页 共 14 页 几个月下来 孩子在能力 成绩等方面可能发展 较好 很活跃 但不可避免地在学习生活习惯 学习 习惯方面等不尽人意 导致班级工作不能顺利开展 后来 我向有经验的老师学习请教 通过自己分析 总结 我意识到自己这种想法的错误和不切实际 尽 管大胆 但缺乏科学性 它否定了循序渐进的学习方法 违背了人的认知 发展规律 这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心 学习 另一方面 组织纪律性不强也使班级管理工作 不能顺利开展 通过这件事 我深刻地意识到常规训练对学生的 重要性 它是搞好班级管理的中心环节 切莫想当然 地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会 那 可就大错特错了 因为没有规矩 就不成方圆 班主任管理工作的另外一个秘诀我觉得就是 爱 师爱是伟大的 神圣的 师爱是人类复杂情感中 最高尚的情感 它凝结着教师无私奉献的精神 师爱 是 超凡脱俗 的爱 高尔基就曾经说过 谁不爱孩 子 孩子就不爱他 只有爱孩子的人 才能教育孩子 这种爱没有血源和亲情 没有私利与目的 然而这 种爱却有一种巨大的力量 作为一名光荣的人民教师 在以后的教学工作中 第 7 页 共 14 页 我要力争做到 给我们的学生多一些爱心 关心 责任心 宽容 心 细心等 我们教授学生的同时 多与他们交流 发自内心的尊重他们 关爱他们 同学们也会尊重这 样的老师 愿意上他的课 教师被誉为 蜡烛 点燃了自己 照亮了别人 这是教师献身精神的真实写照 我 一位平凡的教师 要为教育事业添砖加瓦 努力成为一位优秀教师 学生喜欢的教师 社会 满意的教师 争取在最短的工作学习中 提高自己的 业务能力 丰富自己的教学经验 同时也真心的希望局领导和校领导们能多给我们 新教师一次历练的机会 多举行一些会课活动 使我 们能有一个充分展示自己的平台 一份春华 一份秋实 在这短暂的两年里 在教 书育人的道路上我付出的是汗水和泪水 然而我收获 的却是那一份份充实 那沉甸甸的情感 我用我的心 去教诲我的学生 我用我的情去培育我的学生 我无 愧于我心 我无悔于我的事业 在今后的日子里 让 我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火 将 自己最珍贵的爱奉献给孩子们 相信今日含苞欲放的 花蕾 明日一定能盛开绚丽的花朵 第 8 页 共 14 页 新教师上课心得体会 2 从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师 角色的转变有一些突然 也是使我差点晕头转向 所 以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期 的差很多 于是我就认真思考了一下我课堂上的所有 细节和课的结构等 最后发现我的课堂其实就是很无 聊很干涩 试想一下 如果我们自己在教室里坐着 教师在上面光是讲 并且语言等很干涩 我们也是一 样听起来没什么劲 很容易走神 于是我就到图书室 里找了相关的书籍 并且到网上查阅了相关资料 最 后确定了以后课堂上的上了大体结构和思路 以后的每节课之前除了正常的备课之外 我都会 在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西 结 果几个星期下来效果让我大吃一惊 以前我的课时常 会出现 我问问题 学生没有人反应的尴尬局面 更 有甚者会打瞌睡 而现在我的课上只要我一问个问题 学生就会马上回答 争先恐后 也没有在打瞌睡的了 总结一下发现和以前的课堂相比 我现在的课堂主要 有以下几个特点 一 实用一点 所谓 实用一点 就是要求你的课堂内容的选取 情景的创设 活动的开展都要尽量贴近实际 走进生 第 9 页 共 14 页 活 我们学习的目的就是要实用 只有课堂的内容与 学生的生活密切相关 才会使他们学习起来更有劲头 这样我们才能跟好的激发学生的思维 让课堂效果更 大的提高 例如 我在 光的反射 这节课上 因为 那天是下午了 所以有在教室两侧的同学反应由于太 阳光 他们看不清黑板上的字 我就趁机引导学生看 不清字是什么原因 学生积极讨论后 得出结论 黑板由漫反射变为镜面反射 所以看不清上面的字了 为了提高学生解决实际问题的能力 提问或者是 启发也要劲量贴近生活 让学生运用所学知识 解决 实际问题 像在学习 光的折射 时 演示完一些实 验后学生还感觉不过瘾 我也感觉这些实验贴近生活 的较少 于是就用一根线拴着一个橡皮泥 放入水中 找学生上来用笔插橡皮泥 要求学生只差一次 看谁 能插到 结果上来十几个学生 就一个插中的 于是 我就引导全体学生思考为什么差不中呢 然后结合光 的折射的规律学生讨论 最后在我的启发下得到结论 学生发现这个结论后都感觉甚是新奇 我就抓紧再次 引导 如果你在河边插鱼 那你该怎样做 随着 问题的提出 学生的主体意识被调动起来 在解决问 题的过程中 更加明确了物理知识的应用价值 这种 第 10 页 共 14 页 认识会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力 1 趣味游戏 活跃课堂 好玩是人的天性 利用学生喜欢做游戏的心理 赋予枯燥乏味的课堂以 生命 使学生以良好的情 趣投入到学习中去 例如在 力 这一节课 我拿了 一个握力计 在讲到力的大小是就让每一个学生都测 一下握力是多少 然后选出班级里的大力士 在上 天平的使用 这一节时 我先找一个同学然他选一 个物体拿到讲桌上 让他自己动手测量一下他选的物 体的质量 然后向后面数数 数到他测质量的最后一 位数的同学 然后那位同学到讲台演示一下他自己选 的物体测质量 下面的同学指正他的错误之处 这样 就充分调动起学生的积极性了 并且还巩固了知识 2 自制教具 动中感悟 自制物理演示教具 更容易使学生产生兴趣 实 现物理实验教学的直观化 内容的具体化 形象化 是物理教学生动活泼 凝聚力强 从而为学生感知 理解和记忆 应用物理知识 提高教学质量创造条件 3 拓展趣味知识 有的时候如果我们在课堂上适当添加一些比较有 趣的知识或实验 那学生的好奇心会被充分调动起来 第 11 页 共 14 页 在学习 来自地球的力 快下课的时候 我给学生说 了一个比较有趣的事 如果把地球从一端向下挖洞 一直挖穿另一端 然后再其中一端向里扔一个小球 那小球会怎样运动 学生结果都回答从另一端出去 于是我就赶紧告诉他们答案 结果学生都很惊讶 感 到很不可思议 我就趁机告诉学生 如果大家好好 学习物理 等到高中就会明白了 如果不好好学习 你可能一辈子也不会明白的 在学习 物质的密度 的时候 我适时的问学生 世界上什么东西密度最 大 学生就喊了 锇 我问他们你们怎么知道 它的密度最大 密度表里它的密度最大 老师 就告诉你们吧 其实咱的密度表是缺少很多种物质的 密度最大的物质是黑洞 跟小米粒这么大的黑洞 一 艘万吨巨轮都拉不动 学生都傻了眼了 感觉太神奇 了 于是我就鼓励学生上网上查查相关资料 为了使 课堂上有更多的趣味知识 我每次课前都查阅相关资 料 因为 我觉得这样不仅能激起学生的好奇心 还 能拓展学生的知识面 我们要教的知识不能仅仅局限 于课本上的知识 你希望课堂上学生积极响应 积极思考吗 你希 望学生喜欢你吗 那课堂上就多一点变化 多一点实 在 多一点趣味吧 第 12 页 共 14 页 新教师上课心得体会 3 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任 12 高数 2 班 12 高数 3 班和 14 数春 1 班及 14 焊接 1 班的教学工作 由于职业学校的学生基础不一 教学 方法和教学手段都有所不同 需要不断地调整角色和 情绪 对于近来教学工作我总结以下几点 1 能预测学生在学习某一教学内容时 可能会 遇到哪些问题 2 能设想出解决这些问题的策略和方法 这就 对教学计划的科学性和合理性进行思考 主要包括四 个方面 对象分析 只有全面了解学生 根据学生的实 际情况自我反思 才能科学地切合实际地确定教学的 起点 深度和广度 教材分析 首先要通览教材 鸟瞰全局 其次 精读教材 把