识字2-经典教案教学设计

第 1 页 共 5 页 识字识字 2 2 经典教案教学设计经典教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 本课所学的词语大都是描绘天安门广场国庆大典 盛大场面的 具有时代气息 全课 12 个词语 分成 4 组 第一组词语表现天安门城楼的景色 第二组词 语表现国庆阅兵式场面 第三组词语表现人民群众欢 庆的场面 第四组词语表现了中国的突飞猛进 由这 些 词串 组成的韵语 既有音乐性 又有叙事性和 抒情性 读来节奏鲜明声律协畅 入情入境 激动人 心 与 识字 1 不同的是每一行最后的词语都是三 个字 这种形式的 词串 读起来富有七言诗的韵味 既能激发学生兴趣 又利于积累语言 课文中的图画 生动形象地展现了首都天安门广场国庆盛典的恢宏场 面 图文对照可以帮助学生识字和理解词语 增强他 们的民族自尊心和爱国主义感情 二 学习目标 1 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 4 个生字 只识不写 认识 1 个偏旁 第 2 页 共 5 页 2 认真观察图画 能凭借图画联系生活积累 认 识天安门广场的事物和欢庆场景 理解本课词语 3 感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州 大地的欣欣向荣 体会祖国的繁荣与强大 三 教学重点 难点 识字与写字 四 教具准备 图片 卡片若干 五 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1 学会本课 10 个生字 认识 4 个绿线里的生字 读通词语 2 认真观察图画 能凭借图画联系生活积累 认 识天安门广场的事物和欢庆场景 理解本课词语 教学设计 一 导入揭题 学习第一行 出示图 看图 你们知道这里是哪里吗 1 介绍天安门 依次出示 城楼 红灯 金 水桥 2 指名读 3 开火车读 齐读 二 学习第二行 1 每到国庆节 天安门广场上便从四面八方涌来 第 3 页 共 5 页 无数的人 人们在这里载歌载舞 敲锣打鼓 真是热 闹非凡 瞧 这一年广场上迎来了 海军 陆军 空军 简称 海陆空 指名读词 解放军们排着整齐的方阵走进 接受国家领导的 检阅 这就是闻名的阅兵大典 指名读 齐读 三 学习第三行 1 一到晚上 广场上就更热闹了 礼炮 轰鸣 烟火 飞上了天 变成了无数的 星星 群星闪烁 人们唱呀 跳呀 到处是歌声 到处是笑声 热闹非 凡 人们在今夜尽情狂欢 出示 狂欢夜 指名读 齐 读 2 这三个词连在一起 谁来读 3 指名读 齐读 四 学习第四行 1 祖国大地一片欢腾 欣欣向荣 自古以来 还 把我国称为 神州 毛泽东在 送瘟神 诗中说道 春风杨柳万千条 六亿神州尽舜尧 第 4 页 共 5 页 2 封建时代用龙作为皇帝的象征 我国犹如一条 腾飞的 中国龙 日益繁荣 日益强大 腾飞 也可说飞腾 飞黄腾达 五 诵读全文 1 范读 2 自由读 3 指名读 六 认识生字 1 出示字卡 2 自由读 3 抽读 指名跟读 第二课时 教学要求 1 学会本课 10 个生字 要求入体美观 2 感情诵读韵文 感受北京天安门广场节日的欢 庆气氛以及神州大地的欣欣向荣 教学设计 一 出示韵文词卡 你可以按哪些归类认读这些词语 二 引导诵读 读中感悟 1 范读 由学生评价老师的读音 语调 节奏和情 感 第 5 页 共 5 页 2 学生看图自己赏读 读出 词串 韵脚 3 多种方式朗读 article 三 学写生字 1 列出本课 10 个生字