四年级教案-《钓鱼的启示》第二课时

第 1 页 共 5 页 四年级教案四年级教案 钓鱼的启示钓鱼的启示 第二课时第二课时 教学要求 1 认识 20 个生字 学会其中的 14 个 正确读 写 启示 剧烈 小心翼翼 操纵 跳跃 挣扎 等 词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 领会从小受到严格的教育 就会获得道德实践的勇气和力量的道理 从而严格要 求自己 做一个有道德的人 4 了解课文的叙述顺序 按事情发展的顺序阅 读 抓住主要内容 读懂课文 教学重点难点 通过阅读 了解课文的叙述顺序 理解课文主要 内容 领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要 作用 教学过程 一 小结导入 通过上节课的学习 我们初步了解了课文内容 弄懂了一些简单的问题 同学们表现的都很积极 相信这节课同学们一定 第 2 页 共 5 页 能表现得更出色 二 抓住重点 深入感悟 出示小黑板 在人生的旅途中 我却不止一次的 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 1 师 那是一条怎样的鱼 对我充满了如此诱 惑 自己读课文的第三自然段 划出有关词句 生汇报句子 看出鱼大 哪些地方能看出鱼的 大呢 找出有关的句子读一读 你有不同的朗读处理方式吗 钓到这样大的鱼 我和父亲肯定很高兴 书上 有个词就能看出 结合文中的词语谈一谈 读出作者 钓到鲈鱼后的惊喜 得意 还可以怎样读呢 除了看出这条鲈鱼大 还能看出什么 说说 引导 带着轻松愉快的语气再来读读 谁再过过 钓鱼的瘾 钓鱼的过程描写很细腻 表示动作的词要读得 轻短 活泼 2 面对着到手的这条诱人的大鲈鱼 父亲和我 没得意多久就面临着一个难题 什么难题 生说难题 爸爸和我的态度是怎样的 第 3 页 共 5 页 爸爸 坚定 从哪儿看出 我 依依不舍 从哪儿看出 a 乞求的目光 扩展理解 b 放鱼动作 从慢慢地看出他想干什么 朗读指 导 分角色朗读 3 父亲要我放回去 而我舍不得放回去 同学 们 我到底该不该放回去呢 讨论 要求 小组内讨论 谈谈各自的看法 不要空谈 结合实际或者自己的经历 或者结合自己听说过的小 故事 要说真心话 不要说大话 空话 假话 认真 听别人的发言 待会儿还要在班级里发言 3 小结升华 尽管 我 舍不得放弃这条极具 诱惑力的鱼 但父亲严格的教育绝不允许我放纵感情 必须战胜诱惑 把大鲈鱼放回到湖中 如果没有 34 年前父亲的严格要求 就不会有 34 年后我的成功 贺拉斯说 父母的美德是最大的财富 所以当你为自己具备的某些优点骄傲的时候 你 应该感谢你的父母 你的师长 是他们对每一件小事 的严格要求使你如此优秀 再出示 在人生的旅途中 我却不止一次的遇到 了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 看谁还能提出 第 4 页 共 5 页 问题 1 鱼 还是指那条诱人的大鲈鱼吗 联系自己的生活实际 想作者在人生的旅途中 会不止一次的遇到哪些诱惑 作者会怎样抉择 举例说 2 读作者的启示 联系这个故事说说你怎么理 解这句话的 3 读了这个故事 你还有什么感想 34 年前 我不理解父亲 不理解父亲那严格的要求 34 年后 我不但理解了父亲 而且每当我想起这件往事 内心 总是充满着对父亲的崇敬之情 同学们 积跬步而至千里 积小流而成江河 正 确对待每一件小事吧 因为每一滴清水都能折射出太 阳的光辉 每一件小事都可反映一个人的品格 在日 常小事中历练自己 你必将成为有道德的人 必将走 向成功 三 扩展 1 作者把 34 年前钓鱼的故事写给我们 希望我 们勇敢的挑战自己 做一个有道德的人 在学校 在 家庭 在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑 给你留下 了什么启示 敢否也像作者一样真诚的与大家共享 打 算怎样写具体 第