长春版《语言之美》教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版长春版 语言之美语言之美 教学设计教学设计 教材分析 语言之美 这篇课文原名 有些语言如此之美 课文举了只言片语如此之美 值得珍藏心底的三个 例子 第一个是一位多年不曾联系的高中同学在电话 中给 我 送来别致的问候和祝福 第二个是刚刚过 完米寿的外公用幽默的话语表达了那不曾被山高水远 隔断的思念和牵扯不断的亲情 第三个是高度弱视的 邻家妹妹平日里言谈表现出了她的诙谐 乐观 豁达 最后在这三个例子的基础上总结 许多许多这样的 只言片语 或许只是不经意 但蕴藏在其中的感情和 人生理念 已胜过了长篇的说教铺陈 折射出了原本 的生活底色 它们是如此之美 值得我们将之珍藏心 底 用一生的时光去念念不忘 课文层次十分清晰 易于把握 同时课文语言非常优美 许多语句用得有 创意 有特点 适于潜心诵读品味 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会文中高中同学 外公 邻 第 2 页 共 5 页 家妹妹语言的美 以及他们语言中蕴涵的感情和人生 理念 教学建议 教学准备 布置学生预习课文 教学过程 1 识字与写字 本课要求会写的字中 烧 注意右边的 尧 不要加点 陈 要注意区别于 阵 要求认识的 字中 瑟 注意读 s 2 朗读指导 课文语言清新优美 教学时应重视指导学生有感 情地朗读 体会文中语言的美 朗读作者叙述的三个 事例时 应该读出娓娓道来的感觉 而作者抒发自己 感受的语句 则应恰如其分地读出作者由衷的感动 如 我一下子就被感动了 仿佛真的有一股香气 若 有若无萦绕在身边 在萧瑟落雪的寒冷北方 这样别 致的问候和祝福 可以使人在心里开出花来 朗读 时应在加点处前稍稍停顿 把加点的字稍微强调一些 表达出自己听到朋友别致的问候 祝福后 那种发乎 心底的感动 3 阅读教学 第 3 页 共 5 页 课文层次非常清晰 先是举出三个只言片语如此 之美 值得珍藏心底的例子 每举出一个例子 都在 后面用一段话说明这些 如此之美 的语言 美 在 何处 给自己的触动 最后总结出这些语言共同的特 点 蕴涵的魅力 蕴藏其中的感情和人生理念折射 出了原本的生活底色 教学时可通过 课文提到了哪 些人的语言美 他们的语言都有什么特点 这两个问 题 引导学生在初读课文时就理清课文的层次 课文语言非常优美 许多语句用得有创意 有特 点 适于潜心诵读品味 教学时要引导学生抓住重点 语句精读课文 可以结合课后活动 思考与交流 进 行 围绕 读课文 细致体会高中同学 外公 邻家 妹妹的语言美在什么地方 哪些词句用得有创意 有 特点 理解课文第一部分 也就是课文前 6 个自然段 引导学生抓住重点词句理解课文 体会文中高中同学 外公 邻家妹妹语言的美 在精读课文的过程中 一 定要引导学生在深入理解的基础上有感情地朗读课文 4 活动提示 思考与交流 读课文 细致体会高中同学 外公 邻家妹妹 的语言美在什么地方 哪些词句用得有创意 有特点 第 4 页 共 5 页 旨在推动学生抓住重点词句理解课文 体会文中高中 同学 外公 邻家妹妹语言的美 拓展与运用 读一读下面的话 请你也试着写一写这样 美 的语言 写完后和同学交流交流 旨在引领 学生尝试着以细腻的体验 感受催发生动传神的表达 其实儿童许多语言都是富有诗意 如此之美 的 像题中给出的 鸡蛋里流出一个金黄的太阳 这样的 语言还有很多 教学时一定鼓励学生说出这些 如此 之美 的语言 积累 读一读 记一记 查词典或联系上下文理解加 点词的意思 旨在引导学生积累文中重点词语 加点 词解释参考如下 惬意 满意 称心 舒服 豁达 性格开朗 气量大 只言片语 个别词句 片段的话 慢条斯理 形容动作缓慢 不慌不忙 读一读 给出的是文中高中同学 外公 邻家 妹妹 如此之美 的语言 旨在引导学生积累文中重 点句子 5 课时安排 建议 3 课时 第 5 页 共 5 页 教学中可能出现的问题与解决对策 本课安排在 汉语家园 这个板块 理解课文内 容固然重要 但侧重点还应放在感受汉语言魅力 积 累富有魅力