三年级语文《画杨桃》教案设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级语文三年级语文 画杨桃画杨桃 教案设计教案设计 1 理解课文内容 知道同一个事物从不同的角 度看会有所不同 从中受到科学思想方法的教育 2 继续练习复述课文 3 学会本课 5 个生字 理解叮嘱 审视 和颜 悦色 教诲等词语的意思 教学重点朗读课文 练习复述课文 教学难点复述课文 体会同一个事物从不同角度 看会有所不同 从中受到科学思想方法的教育 教学准备课件 教学过程 1 你们知道杨桃是什么样子的吗 2 揭示课题 板书 画杨桃 1 提出预习要求 借助汉语拼音 轻声自由试 读课文 画出重点词句 提出不懂的问题 2 检查预习 检查生字读音 指名读课文 学 生提出不懂的问题 1 学生边默读边思考课文共分几段 每段主要 讲了什么 2 指名分段 说段意 第 2 页 共 3 页 第一段讲父亲教 我 学画画 第二段在图画课上 我 将杨桃画成像个五角 星的样子 同学们觉得很好笑 老师却通过这件事启 发我们懂得了一个深刻的道理 第三段讲老师和父亲的教诲使我一生受用 1 指名读第一段 2 提问 我 是什么时候开始学画画的 怎样理解父亲叮嘱 我 的话 3 指名读父亲的话 1 指名朗读第二段 2 我 怎么会将杨桃画成五角星的样子的 3 我 把杨桃画成五角星后同学们有什么反 应 老师是怎么对待的 4 老师讲的话一共有几句 老师这段话的主要 意思是什么 5 自由朗读第二段 1 齐读第三段 2 提问 父亲和老师的话有哪些相似的地方 为什么说 他们的教诲使我一生受用 1 听课文录音 2 分段朗读指导 第 3 页 共 3 页 3 分角色朗读第二段 自由背诵 指名背诵 集体背诵 1 学生通读全文 思考 课文中哪些内容写得 真实 具体 这样写有什么好处 2 指名回答问题 1 指名读句子 2 说说表达方式有什么不同 1 指名读词语 2 指导记忆字形 3 抄写词语两遍
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