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第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 万以内数的认识万以内数的认识 万以内数万以内数 的认识教案的认识教案 万以内数的认识 课题 拨一拨 读 写万以内的数 处理课本 30 页的内 容 教学目标 1 通过 拨一拨 数一数 及 数学游戏 等活动 激发读数 写数的兴趣 2 通过在计数器上拨珠的活动 了解万以内数 的顺序 会数 读 写万以内的数 教学重点 读 写万以内的数 教学难点 读 写中间末尾有 0 的数 教具准备 计数器 学具准备 计数器 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 创设情境 激趣导入 1 五个学生分别戴着头盔入场 一个小朋友说 我们五个是亲兄弟 谁能帮助我们排排队 让学生到 上面排一排并说一说自己排列的理由 2 个位上出现数字 8 十位上出现数字 9 百位 上出现数字 1 并按照数位顺序排成一行 一生说 我们三人站在一起 就是一个大数 聪明的小朋友你 能读出这个数吗 学生试着读一读 3 老师 你能接着读出五个数吗 学生试着读 一读 4 揭示课题 刚才我们学会了读大数 这些大 数应该怎样写出来呢 这节课我们就一起来学习读写 大数 板书课题 读写万以内的数 二 自主学习新知 一个一个数数 1 老师读数 二百九十八 学生在计数器上拨 出来 并借助计数器读一读 2 一个一个地数 数到三百零二 并把它写出 来 学生先借助计数器独立完成 再把自己的想法在 小组内进行交流 3 班内汇报交流 第 3 页 共 3 页 一个小组汇报 可以在计数器上边拨数 边读数 并说出自己写出的数 其余小组进行质疑 重点让学生说自己是怎样读数 写数的 对于数 的中间 末尾有 0 的数又是怎样读写的 4 老师小结 读数时 数的中间有一个 0 要 读出来 数的末尾的 0 不读 写数时 数的中间和末尾有几个 0 都要写出来 一百一百地数数 1 老师在计数器上拨出三千八百 学生试着读 一读 2 一百一百地数 边拨边数 数到四千一百 3 班内汇报交流 一人拨珠 分别拨出三千八百 三千九百 四千 四千一百 指定学生读出来 4 写数 老师拨出上面的几个数 学生独立写出来 反馈 时让学生说自己为什么这样写 5
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