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文档简介

第 1 页 共 4 页 暴风雨教案设计暴风雨教案设计 教学目标 1 让学生充分开发自己的潜能 发挥自己的能 动性去认真阅读 感悟课文 体会暴风雨来临产生的 那种震撼人心的力量以及暴风雨过后 万物争荣的景 象 2 能有感情地朗读课文 教学重点 让学生充分开发自己的潜能 发挥自 己的能动性去认真阅读 感悟课文 教学难点 体会暴风雨来临产生的那种震撼人心 的力量以及暴风雨过后 万物争荣的景象 教学切入点 抓住课文第 12 自然段中 狂暴的 大自然 和 绚丽的早晨 展开阅读 阅读点 课文的 7 11 自然段 教学课时 1 板书设计 2 暴风雨 大自然如此神奇 大自然那顽强的生命力 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 导入 1 暴风雨 是一种自然现象 它可以带来灾 难 令人恐惧 也可以以它的气势 使人振奋 尤其 是暴风雨过后 大自然展现的是江山似景 风景如画 的另一番景色 2 老师先给大家看一段片子 看完刚才的片 子 请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受 3 今天 意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇 语言优美 描写生动 寓意深刻的著名散文 暴风雨 二 分小组进行学习 要求 1 正确 流利地朗读课文 2 思考讨论 每一段的主要内容 写作顺序 3 检查第一次自学情况 每个小组成员任选一部分朗读 其他同学注意听 听后评议 讨论每段内容 暴风雨之夜的情景 黎明雨 过天晴的景象 4 第二次进行小组学习 要求 这一次主要是品位 感悟 提出问题 解 第 3 页 共 4 页 决问题 第一自然段写雨前 突出 闷热 闪电 雷声 雨来时的势头 瓢泼 撕开 倾注 等写出了雨势之凶猛 写狂风声音 力量 写雨 由惊恐 放松 舒展 将雨后的景色与雨前相比较来学习 讨论 三 大组交流 1 在这么多的景物中 一定有你自己认为写 得比较好的景物吧 请你用最优美的语调来读一读 并且说说你为什么喜欢它 2 小结 你们的朗读给课文增色不少 你们的 观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高 我们不难看出 作者通过细致的观察 紧紧抓住 夏季暴风雨前后景物变化 并且充分发挥自己的想像 恰当地运用夸张 拟人等修辞手法 使我们身临其境 地感受到大自然是如此神奇 3 让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨 体 会大自然那顽强的生命力 4 一篇好的写景文章 不光要有精彩的景物描 写 还必须要把自己的感情融入到具体的景色中 去 第 4 页 共 4 页 做到情景相融 那么你认为这篇文章 想要通过暴 风雨 告诉大家什么呢 5 总结 学完这篇课文 希望不仅在写作上能 带给你启
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